郭庆光《传播学教程》笔记详细版.pdfVIP

第一章 传播学的研究对象与基本问题 第一节:从传播的定义看传播学的研究对象 传播学现状：20 世纪出现的一门新兴的社会科学和边缘学科， 与诸科学联系渗透因而对象和研究领域不甚明确。分科领域（大 众传播学、文化传播学、广告传播学等）繁荣，基础理论研究却 显薄弱。 一、如何把握传播概念 美—库利 社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人 与人关系得以成立和发展的基础。 美—皮尔士 符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的 特殊作用。 他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符 号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合 传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互 作用和影响的关系。 二、传播与信息 传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其 传播活动 1 社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 联系（共同点）以质、能波动的形式表现出来。精神内容的 载体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统 并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与 载体的不可分离性而言)。 区别 为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”? （特殊性质）第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作 用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的 态度、感情、价值和意识形态； （两个伴随） 第二，作为社会信息的物质载体——符号系统 本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。 （一个创造物）在此意义上，我们把社会信息看做是物质载体 和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 （传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的）信息科学对传播 学的巨大贡献 一．把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科 学性和严谨性； （提高两性） 二．拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的 系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特 殊规律。（一宽一大） 三．传播的定义和特点 2 什么是传播？它的基本特点是什么？] (定义)即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 （递行—地形） 它的基本特点是什么？ 第一， 社会传播是一种信息共享活动。独有—多人共有。共享 意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。 (传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系 的体现。如何理解这个观点?) 第二， 社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关 系的体现。 “传播和社区有共同词根，彼此不可分。”（施拉姆） 传播 ○1 ○2 产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵向，也可是横向的。 ○3 它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采用的姿态、 措辞等无不反映其社会角色和地位。○4 社会关系是人类传播 的一本质属性，通过传播，人们保持既有社会关系并建立新的 社会关系。） 第三，从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会 互动行为。任何传播都是通过信息的授受和反馈展开的社会互 动。 第四，传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共 通的意义空间。否则传而不通，导致误解。在广义上，共通的 意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。 3 第五，传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。行为、 过程、系统是人们解释传播时的三个常用概念，它们从不同角度 概括了传播的另一些重要属性。 巧记———享社互意 行过系—想射护衣心过细 第二节 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 一、社会传播的系统性 如何理解社会传播的系统性? 总述 一切事物都处于一定的系