八年级英语教学衔接实行方案.docVIP

八年级英语学科教学衔接课程方案 一、教学目标 在新冠病毒肺炎疫情期间，由于线上授课，师生互动较少，教师隔空喊话，学生差异性又大，再加上一些学生自制力不强，不能专心听讲，也不能自觉完成作业，所以，就造成优秀生与学困生英语学习成绩差距越拉越大。 那么，复课复学后，我们八年级英语组教师必须做好摸底工作，采取问卷调查、基础测试等方式，客观分析、评估线上教学的效果，了解学生理解掌握情况，因地制宜的查漏补缺，确保每一个学生都能跟上。要按照教材，根据学生网上学习情况，有计划地重新开始，认真讲授，使学生弄懂弄会，学有所得。 教学内容 通过一系列的教学评估和摸底，我们总结出了为期2-3周的衔接教学内容： 1.加强Unit1-8 的基础知识：词汇是基础，三会四会的单词以及重点搭配需要重新背默一遍，因为疫情期间早读学习不能严控，造成基础知识掌握效果不佳，复课后可利用早读时间背默基础知识。 2.语法项目：should, could用法，动词不定时，why don’t you…? 过去进行时，现在完成时 ，unless, as soon as, so …that, until, so that, although, when和while区别需要再次讲解和强调，可以在正课上进行，大概需要4课时。 3. 关于话题的讨论及听说：健康问题，志愿活动，礼貌请求，烦恼倾诉和建议，讲故事，谈经历，可以将这些话题整合