人教版七年级生物下册第四单元第二章第二节消化和吸收.pptVIP

X、Y、Z各代表什么物质？ 下图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化的程度。 B、C、D各代表什么消化道？ 变蓝 2.馒头碎屑+2ml清水+充分搅拌 部分变蓝 3.馒头块+2ml唾液+不搅拌 不变蓝 1.馒头碎屑+2ml唾液+充分搅拌 碘液检验 实验设计 37摄氏度水浴加热 唾液淀粉酶 麦芽糖（不能吸收） 淀粉 （不能吸收） 在消化系统中，酶是加速食物消化的催化剂，没有酶的作用，食物消化的速度就会大大降低。 生物体内有多种消化酶，除淀粉酶外，还有麦芽糖酶、蛋白酶、脂肪酶等等。 1、先水浴加热，再滴加碘液 2、2号试管搅拌之前，玻璃棒要清洗 3、用量筒测量液体 体积时，液面凹 处对应刻度 营养物质从消化道进入肠壁毛细血管的过程就称为吸收。 问题： 1、小肠和大肠各有什么结构特点？ 2、哪种结构特点更有利于营养物质的吸收？ 3、吸收的主要器官是小肠还是大肠？ 长度 内表面积 内部结构 小肠 大肠 5—6米 1.5米 较长 较短 皱襞、绒毛 皱襞 较大 较小 毛细血管 壁很薄 小肠是人体吸收营养物质的主要器官 第四单元 第二章第二节 消化和吸收 生物学七年级下册 糖类 蛋白质 脂肪 葡萄糖 氨基酸 甘油、脂肪酸 大分子 小分子 分解 消化 被细胞吸收、利用 消化系统 消化道 消化腺 从食物进入消化道到排出，依次经历了哪些消化器官？填写