八八水灾与儿童绘本书目疗法.pptVIP

1 大綱 前言 災區兒童的心理需求 災區兒童心理壓力與情緒問題 兒童閱讀的功能 兒童書目療法與書目療法之意涵 兒童書目療法之類型、機制及原理 兒童情緒療癒繪本書目 結語 前言 2009年莫拉克颱風 八八水災：台灣近50年來最嚴重之水災 災區兒童 急性壓力反應 創傷後壓力症候群 （Post-Traumatic Stress Disorder, PTSD） 抗壓性不足→負面情緒積累→身心健康受影響 前言 災區兒童所需之幫助 實質物資的支援與捐贈 心理重建 有形重要他人 無形重要他人 “Books are silent counselors.” -- Stanley,1999 災區兒童的心理需求 基本需求 安全、歸屬、尊重、自我實現感 (Maslow) 若生活與學習環境無法滿足心理需求 易產生自卑、沮喪、煩躁、憤怒等負面情緒 災區兒童心理壓力與情緒問題 災區兒童心理壓力與情緒問題(續) 兒童閱讀的功能 教育功能 愉悅功能 情緒療癒與輔導之功能 有助身心與人格之健全發展 「從書中我紓解了寂寞的情緒，讀了天方夜譚和愛麗斯夢遊仙境，並從其篇章中尋到了痛苦的避難所 。」 —毛姆 (Maugham) 兒童書目療法之限制 不當的閱讀素材易對兒童產生負面作用