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坚持语文主题学习 营造书香校园 高兴霞 教师教书不读书，校园缺少朗朗的读书声， 缺少嘹亮的歌声和孩子们的欢笑声；教师身上缺 少了儒雅气，学生身上缺少了书生气，语文课变 得枯燥无味，学生失去了学习兴趣；学生的语文 成绩差，直接影响着其他学科的理解和分析能力； 课堂教学改革进入了深水区，学生的自我教育和 自我管理的能力无法提高；这些问题和困惑是全 国中小学普遍存在的，怎么办?2015 年 10 月， 喀左县教育局党委经过严谨慎重的调研、座谈、 论证、考察后，决定在全县义务教育阶段实施语 文主题学习活动。经过一年不同学段的实验，全 县各义务教育阶段学校遵循实事求是，因地制宜， 因材施教，分层教学的原则，把语文主题学习和 读书活动相结合，创造性地开展了教育教学工作， 取得了丰硕的成果。 一、典型引路，积极行动 “语文主题学习”实验是国家教育部、人事 部“特级教师计划”语文教改实验项目，是全国 教育规划课题“新学校行动研究”的重点项目， 课题的主持人是国家督学、中国教育学会副会长、 北京十一学校校长李希贵。语文主题学习实验遵 循语文学习的基本规律“反三归一、质从量出”， 因此，它更加强调“课内阅读、课内学习”来学 好语文，让学生