2019年企业新型学徒制政策分析及配套设计.pptxVIP

1企业新型学徒制实施背景企业新型学徒制实施背景就业问题学徒制历史悠久职业培训问题职业培训问题技能劳动者总量不足技能水平不高就业结构性矛盾……师傅带徒的工匠技术传承方式一直是中国技术工人培养的主要制度一些发达国家在传统学徒制的基础上，开始探索建立新型学徒制度，取得了明显成效。一是培训的针对性、有效性不强。这里面有培训质量方面的问题，但更关键的，是培训内容与岗位需求联系不够紧密、培训与就业脱节。二是企业培训主体作用发挥不够。体现为企业在职工培训中的自觉意识、责任意识、投入意识不强。企业新型学徒制实施背景201520162018开展试点工作开展第二批试点全面推行提出“企业新型学徒制2014年，人力资源和社会保障部职业能力建设司首先提出“企业新型学徒制”概念。在北京市、天津市、内蒙古、辽宁省、上海市、江苏省、山东省、河南省、广东省、重庆市、四川省、甘肃省开展企业新型学徒制试点工作。每个省（区、市）选择3-5家大中型企业作为试点单位，每家企业选拔100人左右参加学徒制培训。将河北省、山西省、吉林省、黑龙江省、浙江省、福建省、江西省、湖北省、广西、云南省纳入试点范围。2018年10月，人力资源社会保障部、财政部共同印发了《关于全面推行企业新型学徒制的意见》。试点成果共试点省份22个，试点企业共158家，培养新型学徒制企业职工近2万人，其中转岗职工3670人以上，涉及机械、化