人教版八年级下册教案：18.1.1 平行四边形的性质.docVIP

课题名称：18.1.1 平行四边形的性质 年级学科 八年级数学 教材版本 人教版 一、教学内容分析 课题是人教版八年级下册第十八章第一节《平行四边形及其性质（一）》。 通过探究平行四边形的定义和性质的过程中，渗透学生经历观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，对于培养学生的合情推理能力、发散思维能力以及探索、体验数学思维规律等方面起着重要的作用． 。 二、教学目标 1知识与技能目标： 理解并掌握平行四边形的相关概念和性质，培养学生初步应用这些知识解决问题的能力． 2过程与方法： 通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力． 3情感与态度目标：培养学生独立思考的习惯与合作交流的意识，激发学生探索数学的兴趣，体验探索成功后的快乐． 教学重点为：平行四边形的定义及性质。 教学难点为：探究并推理平行四边形的性质 三、学习者特征分析 八年级学生具有好奇、好动、好表现的特点。我们的课堂教学就要创设生动的数学情景，抓住学生的好奇心，通过学生动手操作，进一步调动学生的求知欲。其次是学生的知识特征，学生动手能力强，合作交流能力融洽，但在归纳概念和性质时不够严密，而且推理能力和语言表达上都比较薄弱。因此教学过程中，要步步引导，处处设疑，让学生主动交流，并通过教师的指导归纳，形成概念和定理。 四、教学过程 教师活动 预设学生活动 设