2018年德育工作计划要点.docVIP

PAGE 1 2018年德育工作计划要点 一、指导思想 进一步贯彻落实《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）、《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》（京政办发〔2014〕52号）和《海淀区“十三五”时期教育改革和发展规划》等文件精神，紧紧围绕教育部《中小学德育工作指南》、北京市教委《北京市中小学养成教育三年行动计划（2017-2019年）》的要求，聚焦立德树人根本任务，继续深入推进社会主义核心价值观教育，坚持育德为先，育人为本，围绕德育工作的内涵建设，坚持推进学校德育工作的科学化、规范化，不断提高德育工作的专业水平，提高育人实效。 二、工作目标 坚持以提升德育实效为目标，以问题引领，多角度开展德育项目研究；坚持多层次搭建人才队伍的发展平台，不断提高德育队伍的专业能力，推进德育工作内涵发展；营造良好和谐育人氛围，做好家校育人工作的引领与发展；继续坚持社会主义核心价值观教育，加强对学生开展行为养成教育、青春期教育、法治宣传教育等专题教育，不断提高学生思想品德修养。 三、重点工作 （一）坚持科学引领与规范指导相结合，推进德育工作有序开展 1.落实《海淀区德育三年行动计划（2018-2020）》，运用好《海淀区德育常规工作指导手册》。通过梳理海淀区德育工作基础与特色，根据教育部及北京市教委有关要求，规划区域德育工作发展方向；运用《海淀区德育常规工作指导手册》，具体落地“立德树人”的根本目标，提高德育工作的针对性与有效性，推动德育工作科学化与规范化发展。 2.落实《海淀区家校共育三年行动计划（2018-2020）》，提高家校共育实际效果，营造良好育人氛围。做好《海淀区家校共育三年行动计划》解读，选取典型家校育人案例培育，提炼经验；坚持开展家校共育示范项目的研究与落地，通过选取典型学校，多角度培育家校共育的典型案例，总结提炼经验，形成合力育人特色，提高教育效果。 3.以《海淀区班主任专业能力与素养》引领育人队伍发展。将《海淀区班主任专业能力与素养》的研究成果转化为实际工作动力，分领域、分方向加强对班主任的专业培训，推动班主任队伍的育人能力与水平提升。 （二）以专项研修为载体，提升队伍专业能力与水平 4.坚持发挥好德育科研引领作用。坚持引进智力资源支持海淀区中小学德育工作体系构建长效机制。与教科院联合推进“以立德树人为核心的德育实施路径研究”和“中小学养成教育的实践模式研究”德育课题，探索德育课程、德育活动、行为养成的具体落地策略，以课题研究为契机，增强中小学德育工作的时代性与实效性，促进全员育人体系的建立。 5.继续开展中小学班主任基本功研修及展示活动。通过竞技平台的搭建，多角度、全方位、分学段、有主题的开展班主任工作基本知识和基本技能的研修活动，从实践领域引领班主任队伍的专业发展，不断提高班主任的实际育人能力和水平。上半年开展中学学段的班主任基本功研修与展示总结，下半年开展小学学段的班主任基本功研修与展示。做好北京市中小学班主任基本功培训与展示活动的落实工作。 6.搭建展示平台提升班主任工作水平。充分发挥区班主任协会、区班主任名工作站作用，加大对我区优秀班主任先进事迹的宣传力度，召开海淀区优秀班主任宣讲团系列活动，发挥引领辐射作用。积极建设优秀班主任资源库,发挥中小学德育协作组作用，加强全区德育工作的交流协作。 7.配合做好2018年区级班主任带头人、德育带头人的推荐与评选工作。 （三）坚持社会主义核心价值观教育，提升学生综合素养 8.坚持实践育人落实价值观教育。完成市教委“四个一”社会实践活动。完成初一、初二年级学生观看天安门升旗仪式、走进抗日战争纪念馆、走进国家博物馆等活动。并结合“四个一”活动推动公共文明教育和加强课程建设。组织开展社会主义核心价值观成功案例、课例征集，以及全市中小学生社会主义核心价值观作品征集和展示活动。 9.坚持学生行为规范的养成教育。开展“海淀区中小学生日常行为养成教育”示范校培育项目，通过多视角、多领域的研究，总结提炼培育学生养成教育的科学规律与方法;组织开展“学规范 正行为 养习惯”等主题教育宣传活动，培养学生良好文明礼仪习惯,使社会主义核心价值观内容形象化、生活化、日常化，培养学生良好的行为习惯。 10.坚持开展中华优秀传统文化教育。通过组织开展“三爱三节”“中学生时事辩论赛”“模拟联合国”“感受改革开放40周年”等系列主题教育活动，深入推进中华优秀传统文化教育、革命文化和社会主义先进文化教育以及生态文明教育。 11. 加强中小学生法治教育、国防教育、青春期教育等专题 教育。 加强青少年法治宣传教育。落实《海淀区教育系统青少年法治宣传教育第七个五年规划》，制定并出台《海淀区防治中小学生欺凌与暴力工作方案》。结合“开学第一课”6.26国际禁毒