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也谈教学过程的最优化读巴班斯基论教学过程的最优化有感电话飞信邮箱世纪我国教育大计的关键在于对人才进行素质教育然而素质教育作为一种顺应时代发展的教育思想并没有完全贯彻到中学教育中目前中学教育中仍然存在着严重的应试教育要改变这种状况转轨到素质教育上来必须优化教学过程提高教学效率教学过程最优化是前苏联教育家尤康巴班斯基一最早提出的其宗旨是教师有目的的选择教学过程的最佳方案保证在规定的时间内使教学和教育任务的解决达到最好的效果其主要理论包括以下个方面教学教育过程最优化的概念教学教育过程最优化的理论基础教
也谈教学过程的最优化
-------- 读巴班斯基《论教学过程的最优化》有感
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2l世纪，我国教育大计的关键在于对人才进行素质教育。然而，素质教育作为一种顺应时代发展的教育思想，并没有完全贯彻到中学教育中，目前中学教育中仍然存在着严重的“应试教育”。要改变这种状况，转轨到素质教育上来，必须优化教学过程，提高教学效率。 “教学过程最优化”是前苏联教育家尤·康·巴班斯基(1927一1987)最早提出的。其宗旨是：教师有目的的选择教学过程的最佳方案，保证在规定的时间内使教学和教育任务的解决达到最好的效果，其主要理论
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