第3课老人与海导学案.docVIP

第3课《老人与海》导学案 【学习目标】 知识与技能：了解海明威其人以及他的写作风格；整体感知本文，理清思路；分析人物形象，以及内心独白对人物形象塑造的作用。 过程与方法：反复诵读，理清思路，整体感知，自学、合作、教师点拨相结合。。 情感态度价值观：感受老人永不屈服的斗争精神，学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观。 【重点难点】 欣赏桑迪亚哥这个硬汉形象，品味小说的语言，把握人物内心独白对表现人物性格和揭示小说在主题所起的作用，探索小说的象征意味。? 自学互学 一、自主学习 1．激情导入： 诺贝尔文学奖评委会在颁奖词中这样说道：“他忠实、勇敢地再现了他所处时代的艰辛和危难”，“他精通现代叙事艺术” 。他，就是以三万多字的中篇小说获得诺贝尔文学奖的艺术大师海明威。今天，就让我们怀着崇敬的心情走进他的获奖作品《老人与海》。 2．海明威其人和写作背景、小说故事情节（识记黑体字部分） 海明威（Ernest Hemingway，1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。 写作背景： 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。 故事情节：《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 3．夯实基础 （见资料） 4．读课文，回答下面的问题： （1）小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是什么？ 答： （2）老人与鲨鱼搏斗的这几个回合中，老人分别用到了哪些武器？结果怎样？老人的身体状况怎样？大马林鱼又怎样？ （以小组形式找出答案） 第一个回合： 第二个回合： 第三个回合： 第四个回合： 第五个回合： （3）老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？ （用简洁的语言概括） 答： （4）概括老人这一形象的特征： 答：