《信陵君窃符救赵》教案.pdfVIP

《信陵君窃符救赵》教案 一、教学目标 （一）了解人物传记的写法。 （二）掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等几个虚词以及 “……为……”格式在 文中的用法。 （三）了解本文中一些词的多义现象。 （四）理解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。 二、难点、重点分析 （一）第1、2 自然段怎样介绍信陵君的？在全文起什么作用？ 分析：文章首先按传记的一般体例，概括介绍信陵君的身份： “魏昭王少子”、 “魏安釐王异母 弟”、 “封公子为信陵君”，然后介绍他的品德特点： “谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。”最后 介绍信陵君的威望： “士以此方数千里争往归之”， “（诸侯）不敢加兵谋魏十余年”。 （二）作者怎样具体描写陵君与侯生的交往从而体现他“仁而下士”的？ 分析：作者选用了典型的事例：第一件是身为魏国公子的信陵君，听说侯生是个隐士，并不顾及他 是一个看管城门的老头，家境贫寒，地位低下，而 “往请，欲厚遗之”。当侯生不肯受，说： “臣 修身洁行数十年，终不以监门因故而受公子财”时，信陵君反而更优厚地以礼相待。第二件事是 “乃 置酒大会宾客，……自迎夷门侯生并遍赞宾客”。 （三）作者在记叙上述两件事中如何去表现人物的思想性格和特征的？ 分析：作者通过不同的角度去写信陵君，写他 “置酒大会宾客”，等宾客坐定，他才 “从车骑”“自 迎夷门侯生”且 “虚左”以待。而侯生毫不谦让直上公子上座， “侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐， 不让，欲以观公子”；又写侯生 “故久立与其客语”， “微察公子”，而信陵君竟还为侯生 “执辔 愈恭”“颜色愈和”；还写 “市人皆观公子执辔”“从骑者窃骂侯生”，信陵君则 “色终不变”。 至家， “引侯生坐上坐，遍赞宾客”。通过这些不同人物的不同反映，运用对比、衬托的手法，把 人物形象写得栩栩如生。同时所选的这几个细节，都安排在 “大庭广众”的特定的典型环境中，更 使得信陵君求贤若渴，仁而下士的鲜明形象，得到充分而具体的展现。 （四）平原君在怎样的情况下，向魏国求救？ 分析：当时， “秦昭王已破赵长平军，又进兵邯郸” （长平之战，赵国重用只会“纸上谈兵”的赵 括，而使 40 万士兵被活埋，因而兵力空竭，只有依赖外国的援兵）。赵国局势非常紧张。信陵君的 救赵就成为赵国生死存亡的关键。 （五）对于赵国的求救，魏王及信陵君各抱什么态度？ 分析：魏王 “使将军晋鄙将十万众救赵”， “恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以 观望”，由此可看出他自私、怯懦，屈从于秦国的压力，而取观望态度。信陵君则明确救赵即自救， 见义勇为， “数请魏王”， “计不独生命令赵亡”， “欲以客往赴秦军，与赵俱死”。 （六）如何评价侯生献窃符的奇谋及“公子从其计，请如姬” ？ 分析： （1）面对侯生的冷淡态度，信陵君 “吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻”，从而 “复引车”向侯生 求救，说明信陵君知人善任、虚心谦恭。侯生所说： “尚安事客？”反映了封建社会的 “君使臣以 礼，臣事君以忠”的伦理道德。侯生在信陵君走投无路时，想到的窃符之计是救赵的万全之策。他 对计策的每一环节都作了周密的分析和妥善的安排，以至想用朱亥推杀晋鄙，解救一时之急。他对 当时的国事、人事了如指掌， “如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳”，表现他料事如神，是 一个出众超凡的人才。 （2）侯生献策， “公子从其计，请如姬”，说明信陵君善纳人言、大勇大义。他置个人安危于不顾， 不畏秦的暴力，扶持弱小。值得强调指出，秦的野心是要并吞六国，一旦秦灭赵，魏则势孤，也会 被秦所灭。所以窃符救赵，也是自救，表现了信陵君的爱国精神。 （七）对侯生“以至晋鄙军之日北乡自到，以送公子”如何看待？ 分析： （1）从当时的社会背景考虑：战国时代士人交往的一条重要准则是“士为知己者死”“臣事君以忠”， 信陵君“仁而下士”，就会有 “为知己者死”之士。作者写侯生的自到及朱亥 “今公子有急，此乃臣 效命之秋也”，都反映了当时 “士为知己者死”的道德观念。 （2）侯生自刭，是在信陵君窃到兵符，又得到朱亥，正向侯生辞别出发时。前面说到要椎杀晋鄙， 信陵君马上就 “泣”，侯生用这样的举动来激励信陵君，坚定公子夺晋鄙军的意志，并表明事必成 功的信心。 （3）侯生为信陵君出谋窃符救赵，虽使信陵君救赵成功，但对魏王是采取了欺骗的行为，是不忠的。 作为洁身自好的侯生，为保住自己的声誉，也会自刭。 （八）全文三个部分之间的关系怎样？ 分析：文章第一、二部分为第三部分窃符救赵作了铺垫。第三部分写窃符救赵成功，