苏科版八年级物理下册第六章第五节物质的物理属性 教学设计.docVIP

课题：6.5 物质的物理属性 教学目标 1．知道各种物质的硬度不同； 2．了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来； 3．学会对物质分类； 教学重点 除状态、熔点、密度外，物质的物理属性：硬度、导热性、导电性、透明度； 教学难点 比较物质的硬度 实验器材（多媒体等） 演示：（1）铁钉与石蜡（2）飞镖与飞镖盘（3）铜块与铝块。（4）水与酒精（5）酒精与玻璃。 分组：（1）泡沫板与铅笔。（2）玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔心。（3）①玻璃板、塑料板、木板；②电池（电池组）、导线（3根）、灯泡（附灯座）、铜条、铁条、木条；③烧杯、热水、金属勺、塑料勺；④弹簧、橡皮筋、橡皮泥；⑤磁体 教学内容（问题设计） 活动设计（师生） 备注 一、导入课题： 提出问题：你能区别下列物质吗？ 并出示：（1）铜块与铝块 （2）水与酒精 （3）酒精与玻璃 二、新授： 过渡问题：除密度、比热、状态、颜色、气味外，物质还有哪些物理属性呢？ 1、演示活动： （1）墙上挂飞镖盘，请一位同学用飞镖射中飞镖盘，看到飞镖头部进入盘中。 （2）老师用铁钉在石蜡上刻画图片，看到铁钉在石蜡上留下痕迹。 过渡问题：不同物质的硬度不同，那么下列物质的硬度谁大谁小呢？ 2、探究活动： 比较物质的硬度