校本培训教师成长的摇篮下学期校本培训工作总结.docVIP

PAGE PAGE １ 校本培训,教师成长的摇篮? 永和小学2008—2009学年下学期校本培训工作总结 一、指导思想 为认真贯彻落实《云南省新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训实施方案》（云教[2005] 11号）和《玉溪市中小学教师综合素质培训实施方案》（玉教[2005]39号）文件精神，我校于2005年9月20日启动了教师素质校本培训第一阶段的工作，并将此项工作作为近段时期和往后几年的一项重要工作，以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，为促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局作出了贡献。2008年10月15日正式启动教师素质校本培训第二阶段的工作，为了发现问题，推进工作，为了使此项工作扎实、有效的开展，现将我校本学期的工作作如下总结。 二、主要工作 （一）认真组织，加强领导 我校成立了以校长为领导的教师素质校本培训导小组、校本培训业务指导小组和校本培训考核领导小组。制订了明确的工作职责与要求，负责培训工作的领导、协调、管理，制定了《永和小学教师综合素质校本培训第二阶段实施方案》以及计划，加强对校本培训工作的指导与管理。健全和完善校本培训制度和各项专项制度，制订校本培训规划和计划，落实措施。建立教师校本培训档案，组织多种形式的校本培训，并负责考核工作。 （二）培训内容丰富 校本培训的