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小学科学三年级教师培训上册教材实验项目 快乐教学：1、如果改变不了环境，那就改变自己的心情。2、睁开你的慧眼，品味富有生机的科学世界。3、你并不孤单，我们有许多的朋友携手同行。4、资源丰富之极随处可见，早就恭候你享用。 小学科学三年级上册 实验项目 三年级上册教材:第一单元 植物第二单元 动物第三单元 我们周围的 材料第四单元 水和空气 第一单元 植物室外观察，老师必须做到以下四个方面▲对观察地点的情况，教师要了如指掌，老师要提前选择，了解观察地点情况，并划分▲观察小组的成员搭配要合理：首先小组长要有一定的组织调动能力，明确自己组的观察区域，并知道先到哪个区域进行观察，再怎样和别的小组交换位置。▲明确观察的目的，要让学生明确到室外观察什么？怎样观察？怎样记录？需要带哪些观察工具和材料？▲在观察活动中，教师要真正起到引领的作用，真正成为学生观察学习的伙伴，并要留心观察学生出现的各种情况，及时处理偶发事件。明确一些学习的行为要求 ▲想办法进行观察，努力知道的更多；▲能和同伴合作，认真进行观察；▲学习按“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”进行描述。1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量） 等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨 论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 叶尖 叶缘 叶脉 叶片叶基叶柄植物的器官 叶叶的结构:完全叶：叶片+叶柄+托叶不完全叶：1） 叶片+叶柄 2）无叶片叶：台湾相思树（叶状柄） 3）无叶柄叶：竹节蓼 光合作用：实验见71页蒸腾作用：实验见73页呼吸作用：实验见 叶片的形态实验、拓印树皮方法： 把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏油画棒在纸上按一个方向涂擦，使凸起的部分染上颜色。也可以平捏铅笔，按一个方向慢慢涂上颜色。实验材料：树皮若干块、白纸每人一张、 铅笔或油画棒、水粉画颜色实验：拓印叶子方法：◆用较浓的水粉画颜色，均匀地涂到叶子的背面上；◆盖上白纸；◆用手掌按压，使颜色附着在白纸上。实验材料：叶子、白纸每人一张、 铅 笔或油画棒、水粉画颜色 2、拓印叶片标本 植物标本的制作方法叶的标本1、压制叶片的标本采集各种植物的叶子。压制时要压干、压全、压平。把压制好的叶子放在A4的卡纸上，标明采集人姓名、采集叶子的名称、采集地点、采集日期等。二、花类标本 干制或压制，然后按照压制叶片标本的制作方法进行处理。特别是油菜花的标本三、果实标本 四、种子标本水果作物种子蔬菜种子豆类种子花类种子庄稼类种子油料作物种子树种子野草类种子 第二单元 动物知识点蜗牛有壳、触角、眼睛、嘴、头、腹、尾等几部分。蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对足。 金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，头部有一对触角，胸部长着三对足， 蜗牛蜗牛的呼吸孔:留意一下蜗牛身体顶部与外壳相连处。你会看到一个叫“呼吸孔”的小洞。它缓慢地一张一合,空气由此进出蜗牛的牙齿:蜗牛的嘴巴里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”，齿舌的表面有一些角质的牙齿整整齐齐地排列着，它的牙齿很小，肉眼无法看到，但是数量却多得惊人。最多的有25600 颗名称:蜗牛类型：分组观察目的：认识蜗牛的身体外形、颜色等特征仪器:放大镜、蜗牛、培养皿操作:把蜗牛放在培养皿里，再把培养皿放在温水里，一会儿蜗牛身体就能从壳里伸出来。实验、蜗牛会爬向哪种食物●首先要把蜗牛饿上一天，使它产生饥饿感。●做实验时，在一个圆形盘子的四周放上菜叶、饼干、大蒜、苹果等食物，把蜗牛放在盘子中心，观察蜗牛爬向哪一种食物并记录下来。同样的实验可以重复做三次，这样观察到的现象会更加准确。实验准备：蜗牛、菜叶、饼干、 大蒜、苹果、盘子等。实验、观察蜗牛在不同物体上的爬行情况1．把一只蜗牛放在一块透明的塑料板（或者玻璃片）上，一个同学双手拿着塑料板，另一个同学在背面观察蜗牛的运动2．把蜗牛放在塑料片、树枝、棉线上观察蜗牛在这些物体上的爬行。3．一个学生在用放大镜观察蜗牛爬过后留下的痕迹。4．两个学生拉着两条线，另一个学生同时把两只蜗牛分别放在两条线的一端，进行蜗牛赛跑活动，还不停地喊加油。实验材料： 蜗牛、玻璃片、树枝、棉线、放大镜等。实验、测量蜗牛、蚂蚁一分钟能爬多远1．找一只活跃的蜗牛做实验，如果蜗牛不出来，可以放到水里浸一浸。2．把蜗牛放在光滑的纸上，等到蜗牛爬动时开始计时。3．