虎鲸只能从两侧的食物链捕食.ppt

学习主题四 ——能量流动的特点 NO.4 据图分析： (1)摄入量、同化量、粪便量三者之间的关系是__________________。 (2)在各营养级中，能量的三个去路： ①_____________________________________； ②_____________________________； ③_____________________。 (3)概括能量流动的特点 ①______________：能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级。 ②______________：相邻两个营养级之间的能量传递效率约为10%～20%。 摄入量＝同化量＋粪便量 通过呼吸作用以热能的形式散失 被下一营养级生物利用 被分解者利用 单向流动 逐级递减 活动9.模型解读和应用 a.各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量 b.各营养级的能量都会有一部分流入分解者，包括未被下一营养级生物利用的部分 逐级递减 a.能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的 b.各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环 单向流动 【思维延伸】 1.正推类型： A B C D 解题思路：至少按最小效率（10%）计算 最多按最大效率（20%）计算 若A总重1000KG体重，至少（或最多）能使D增重多少千克？ 2.逆推类型： A B C D 解题思路：至少按最大效率（20%）计算 最多按最小效率（10%）计算 若D增重10KG，至少（或最多）消耗A多少千克？ 活动10.算一算：能量流动中的“最值”和“定值” 【例4】如图所示，该食物网中，若人的体重增加1 kg，最少消耗水藻 kg，最多消耗水藻 kg。 求最少消耗水藻的量时： 选择最短的食物链，传递效率按20%计算 水藻→小鱼→人：设最少消耗为x，则x×20%×20%=1 kg，x=25 kg 求最多消耗时： 选择最长的食物链，传递效率最小10%计算 水藻→水蚤→虾→小鱼→大鱼→人：设最多消耗为y，则y×10%×10% ×10%×10%×10%=1 kg，所以y=100 000 kg。 25 100000 ①根据题意写出相应的食物链； ②根据各营养级间的传递效率，按照从不同食物链获得的比例分别计算； ③将各条食物链中的值相加即可。 3.在能量分配比例和能量传递效率已知时的能量计算： 返回 返回 返回 生态系统的结构与能量流动 ——江苏省泰兴中学生物组 吴慧 第 一 讲 生态系统与环境保护 学习主题一 ——生态系统的组成成分 NO.1 活动2.辩一辩 1.微生物一定是分解者（ ） 2.营腐生生活的生物一定是分解者（ ） 3.动物一定是消费者（ ） 4.生产者一定是绿色植物（ ） 5.生产者一定是自养型生物（ ） × × × √ √ 分组讨论： 分析图1、图2，从生态系统各组成成分的功能及相互之间的联系出发，判断生态系统的组成成分。 【技法提炼】 生产者 非生物的物质和能量 分解者 学习主题二 ——生态系统的营养结构 NO.2 活动5.食物链（网）分析 生 产 者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 四级消费者 第五营养级 特别提醒： （2）分解者及非生物的物质和能量不属于食物链成分，不出现在食物链（网）中 （1）由于生产者一定为第一营养级，因此一种动物在某一食物链中的营养级=消费者级别+1 （3）某一营养级生物代表的是处于该营养级的所有生物，不是指单个生物个体，也不一定是一个种群 思考与讨论 1.该生态系统中有多少条食物链？ 2.鼠→蛇→鹰是不是一条食物链？ 植物→鼠→蛇是不是一条食物链？ 植物 狐 鼠 兔 鹰 蛇 3.鹰占几个营养级？分别是？ 5条 不是 不是 2个，分别是第三和第四营养级 4.蛇和鹰之间的关系是什么？ 捕食和竞争 一条完整的食物链从生产者开始，至最高消费者为止 一般来说，营养结构越复杂，生态系统越稳定 【例1】如图，下列叙述正确的是 （ ） A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落 C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于三级消费者 A A D 【技法提炼】 (1)第一营养级生物减少的情况： 第一营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少，即出现连锁反应。 (2)“天敌”减少的情况：