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定向﹒诱导 25 7.36 学习目标 1.分类整理学过的运算律。 2.能合理选择运算律使计算简便。 定向﹒诱导 学习目标 1.分类整理学过的运算律。 自学﹒探究 整理运算律 合作要求: 1.举例说说每一种运算律(性质)表示的意思 2.说一说自己是如何分类的 请同学们自学课本第79页,看谁能提出最有价值的问题。 讨论﹒解疑 比较辨析 反馈﹒总结 反馈﹒总结 直接运用 过程运用 转化运用或间接运用 部分运用 前 后 反馈﹒总结 125×(80×8) 125×(80+8) 比较 反馈﹒总结 (1)“迎五一”六年级(1)班35名同学2小时做了420个中国结,平均每人每小时做了多少个中国结?(口答) (2)一个圆环,外圆半径7厘米,内圆半径3厘米,求圆环的面积。(口答) 解决问题 反馈﹒总结 作业拓展(扩题) 要求: (1)任选一道补充数字和运算符号,使它成为一道能简便运算的题目; (2)星级奖:直接运用奖1颗星;部分运用奖2颗星;转化运用奖3颗星;过程运用奖4颗星。 9.3-2.8 12.5÷0.3 反馈﹒总结 2.能合理选择运算律使计算简便。 学习目标: 1.分类整理学过的运算律。 今天你学会了什么?
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