民生国小品格绘本教学设计(3).pdfVIP

民生國小品格繪本教學設計 設計者：梁易琪 主題名稱 打開心胸、包容異己 品格德目 尊重與包容 採用繪本 黑白村莊 適用年段 資優班中年級 白村的人臉沾白薯粉，看白蛇傳，吃爆米花，拜白衣的觀世音菩薩。 黑村的人臉沾黑煤渣，看包公傳，吃米血糕，拜黑臉的清水祖師爺。 白村人恨不得燒白煤，卻忘了他們的頭髮是黑的。 繪本故事 黑村人恨不得吃黑飯，卻忘了他們的牙齒是白的。 不難想像，兩村的人都不喜歡熊貓，也不喜歡斑馬。 這是一個黑白分明的世界，直到有一年發生旱災，兩村不得不合作…… 單元名稱 教學活動 1. 教師揭示 「黑白村莊 」封面，引發學生學習動機與興趣。 2.讓學生猜測 「黑白村莊 」中各自的特色。 3.概覽繪本內頁插圖，並說出插圖中矛盾的地方。 4.播放 「黑白村莊 」有圖片和文字的ppt檔。 5.發下繪本，讓學生仔細閱讀，分組討論、推論故事中的主旨或寓意， 並利用發問策略，分組競賽，最後針對故事內容做主題歸納及摘要。 6.超級比一比：故事中有黑村及白村二個村的村民，試著比比看，他們 （導讀活動） 有什麼不一樣的地方 。 7.發下學習單，進行故事結構分析。 8.引導學生繪製 「黑白村莊 」心智圖： ﹙1 ﹚在紙張中寫出「黑白村莊」故事的中心主旨。 ﹙2﹚用不同顏色的支線依序寫或畫出人物、起、承、轉、合。 9.列出關鍵字，根據每一個關鍵字回憶繪本的重點。 1. 探究故事意涵，進行全班討論，並填寫學習單。 ﹙1﹚「仇視 」是什麼意思? ﹙2﹚為什麼黑白村莊內的居民會互相仇視? ﹙3﹚觀世音菩薩「 」和「清水祖師爺」的信仰精神是什麼? ﹙4﹚「黑白村莊 」有什麼方法可以讓兩個村莊的居民和平相處? （價值澄清） ﹙5﹚在你的日常生活中是不是也有類似的對立事情，你要如何解決 呢？ 2.角色扮演-透過角色扮演體會故事中人物的感受，了解繪本所傳達的寓 意。本故事內容寓意在於教導孩子打開心胸、包容異己的可貴。 1.訂定 「行為檢核表」：根據繪本故事引申的品格德目，教師引導全班學 生定出共同的內容，並透過同儕的力量及父母親在家中的督導，鼓勵從 日常生活中去實踐，教師用這種方式引導學生為自己設定合理、優質的 目標，並盡力去完成，達成「對優異表現的期望」。 （省思實踐） 2.創意漫畫：教師引導學生以週遭事例，如：族群對立與融合、人權問 題等，畫成四格漫畫並分享，誘發學生的善念與正面的價值觀。 1