民生国小品格绘本教学设计(8).pdfVIP

民生國小品格繪本教學設計 設計者：陳玲萱及低年級團隊 主題名稱 家事是大家的事 品格德目 感恩 採用繪本 朱家故事 適用年段 低年級 父子只會飯來張口，朱媽媽可是忙得昏天暗地。一天，朱媽媽生氣走了，父子 立即陷入混亂的生活，然而，媽媽畢竟還是放不下心，又回來探視父子三人。 繪本故事 朱家父子深感對不起媽媽，於是幫忙分擔家務，朱媽媽因父子的改變而感動， 臉上洋溢著幸福的笑容，且仍盡心的處理其他家務－清潔保養車子。 單元名稱 教學活動 教學資源 1.預測故事－揭示封面圖片並提問：「為什麼媽媽會 學習單一－大 揹著爸爸和兩個兒子？」，預測朱家故事的內容大眼睛找不同 綱。 2.找不同－藉由觀察前後兩張客廳的改變，暗示朱 兩張客廳圖片 單元一 家故事所要傳達的訊息。 觀察力大挑戰 3.概覽(Survey)－ 瀏覽整本故事書的圖畫（暫不呈 有圖無文字的 （導讀活動） 現文字），引導學生初步發現朱爸爸、兩個小孩與簡報 朱媽媽角色的不同之處。 4.精讀(Read) －閱讀整本故事（包括文字），與先前兼有圖文的簡 的預測產生連結並進一步確認內容主旨。 報 1.發下學習單二，比較朱媽媽在家和不在家的差別。 學習單二－名 2.透過問題的提問與討論，讓學生深入理解故事所 偵探大蒐奇 要表達的意涵，並澄清做家事的觀念。 3.引導學生摘要故事大綱，理解故事所要傳達的主 旨。 4.針對故事內容提問，鼓勵學生討論、思考並發表 看法，以進行價值澄清。 ※故事開始 單元二 （1）故事開始的時候，你有沒有發現圖片中少了 利用投影片呈 名偵探大搜奇 誰？（媽媽，她在哪裡？她在做什麼呢） 現 1 組對照圖 （價值澄清） （2）爸爸和兒子在出門前做了什麼？說了些什 片（朱媽媽在 麼？那朱媽媽呢？ 家與不在家的 （3）當孩子們和爸爸回家後在做什麼？ 差異）