[健康评估]第三章第四节 呼吸困难课件.pptVIP

病因 发病机制 临床特点 神经性： 脑出血 颅内压增高 呼吸中枢受血流量减少和颅内高压刺激所致 呼吸深而慢，并可出现呼吸节律的改变，如潮式（Cheyne-Stokes）呼吸及间停（Biots）呼吸 精神性 （癔症） 心理因素影响所致 是频率快且表浅，呈叹息样呼吸 （五）神经、精神性呼吸困难 （二）呼吸困难特点 1.有无自觉空气不足，呼吸费力？什么时候开始的？ 2.是突发的还是逐渐出现的？持续多长时间了？ 3.是吸气性、呼气性还是吸气与呼气都感到困难？有无异物吸入？ 4.使呼吸困难加重或减轻的情况有哪些？与运动或体位有关系没有？ 以下为：护理学的概念及范畴 学习目标 掌握护理学的四个基本概念含义； 掌握护理专业的特征、护理专业的工作范畴； 掌握护士的角色特征； 熟悉护理概念的演变； 了解专业护士应具备的基本素质； 一、护理的概念 护理(nursing)一词来源于拉丁文”Nutricius”，原义为哺育小儿，包含保护、养育、供给营养、照顾等这种照顾方式后来扩展为对老人和服务对象的照顾。 护理的概念及定义是随着护理专业的不断发展与完善而发展的，它根据当时的社会需求及环境变化而不断发展及演变。 护理概念的演变过程 发展过程： 第一阶段——以疾病为中心 第二阶段——以病人为中心