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《做个爱书人》专题分享二〇一五年十一月带着问题共读：1、如何引导一个不爱书的孩子爱上书？2、如何和孩子共读一本书？翻译：台湾著名的儿童文学作家余治莹翻译过60余本图画书，《鲸鱼》、《我爸爸》、《大卫，不可以》、《我妈妈》、《亲爱的小鱼》、《跳舞》及《派弟是个大披萨》等等。 预测策略：是亲子、师生之间共同探索、共同发现的一个过程。前环衬：你读到了什么？你的读书境界决定了你的人生高度！阅读不是天生的。阅读是需要引导的。孩子并非天生就会阅读，喜爱阅读。阅读要有方法。而“赏析图画与故事”是共读与共感最轻松的学习活动。拿起一本绘本，给孩子说故事，在轻松自然的氛围中，用富有感染力的声音朗读绘本上的文字，或指着图画和孩子互问互答，孩子就会陶醉其中，享受共读的乐趣。对照检视，您属于哪种类型？1、父母老师爱阅读，孩子也爱阅读。2、父母老师爱阅读，孩子不爱阅读。3、父母老师不爱阅读，孩子爱阅读。4、父母老师不爱阅读，孩子也不爱阅读。您的孩子属于哪种类型：1、主动想读。2、被动，不喜欢读书也不爱听大人读书。3、不主动读书，但大人为他阅读或与他共读时比较感兴趣。4、喜欢听大人读，也喜欢自己读。要想改变孩子，先从改变自己开始！大声给孩子读书吧，聆听也是一种阅读！用绘本讲故事是最方便的教养方式！书海漫漫，你该如何为孩子选择她喜欢的书？每个孩子都有自己的强项。教师要给孩子正面引导，凝聚正能量！这是一个好的开始！如何图文共读，我们有时只需一个手势，孩子自然就心领神会。为了让孩子成为爱书人，舒老师已经采取了哪些举措呢？1、：自己首先成为一个爱书人；2、为孩子读书，并且是从共读绘本故事开始；3、进行万圣节的诗歌分享会，激发孩子的阅读兴趣。4、用“读书周”活动来营造读书氛围。我们带领孩子阅读，最终都希望阅读能转化成一种能力，或说是阅读素养。简单的阅读素养概念是什么？就是：“我读——我懂——我想——我会统整应用并评鉴。”遇上这样难搞的孩子，你会失去信心吗？比较：原文朗读和添油加醋带给你什么样的感受？遇到比较难搞的孩子，你就有机会重整生命！舒老师的高招之五：给孩子自由选择的机会，让孩子自己发现自己喜欢的书！预测：小女孩找到了她喜欢的书么？亲子共读是高质量的陪伴，你做到了吗？《国际大奖(注音版)--老鼠阿贝漂流记》（新蕾出版社）《国际大奖小说--帅狗杜明尼克》（新蕾出版社）《驴小弟变石头（信谊世界精选图画书系列）》《老鼠牙医地嗖头》《勇敢的艾琳》《黄与粉红》《爱说话的骨头》用大师的笔、孩子的眼睛，与现代生活的疯狂进行决斗兴趣是最好的老师！因为喜欢书，小女孩的脸上从此有了笑容！你的样子，孩子的榜样你若不回转，变成小孩子的模样，断不能进天国。 ——《圣经》路加福音18章3节天堂就是图书馆的模样。——阿根廷诗人博尔赫斯后环衬：首尾呼应小怪物从此是个爱书人！小结：1、像舒老师一样，自己努力去做一个爱书人，博览群书！2、像舒老师一样，用心给孩子读书！3、像舒老师一样，为孩子打造一个读书环境，营造一个良好的读书氛围！4、像舒老师一样，尊重孩子，立足于儿童立场，一切从儿童出发，让孩子从书中获得快乐，从而做个爱书人！如何更好地开展共读？一、选书是第一步：书海漫漫，最重要的是配合孩子的认知程度和个性，挑选有益有趣的好书。权威推荐书单万能的网络获奖作品信息大爆炸时代，只有你想不到的，没有你找不到的！关键是，你开始用心去寻找了没有！第二步：用心准备1、PPT的制作。平时多做有心人！哪里也找不到现成的PPT时，自己动手！没有多媒体怎么办？外在的硬件永远都是次要的，重要的是，你用心没有！2、背景资料的收集与掌握：作者的资料、创作背后的故事、别人的教学实录。储备越多，你讲故事就越有厚度。3、背景音乐的选择与运用。艺术是相通的，音乐是流动的文学,文学是凝固的音乐。什么样的故事选择什么样的音乐。第三步：共读方法1、用心朗读法。技巧是第二位的，用心投入永远是第一位。文字本身就是一个完整的故事的图画书，读给孩子听就是了。《为爱朗读》。诗性的故事，适合朗读。2、角色扮演法。3、添油加醋法或简化法。4、说唱法。5、拓展深化法。将薄书讲厚，将书与生活经验紧密联系。6、细节破译法。7、动态阅读法。绘本剧表演、手偶道具运用。8、读写绘结合法。9、心理游戏法。让我们在一起，加油！谢谢精选文档尽在此间