修改弦上——文化学校的第一发展力.pptxVIP

《江苏教育》杂志1.是一所学校的面部表情。淮安实小——幸福南京琅小——自信苏州胥江实验中学校——灿烂2.是一所学校的行走姿态。梅岭中学——谦谦君子，大家闺秀栟茶中学——细致、精致，极致力学小学——扎实、踏实3.是一所学校的社会口碑。南师附中——中学的北大金陵中学——中学的清华南京北小——生动活泼好“大”1.学校是不是越大越好？——大酒店，鞋城等 ——万人大校，教育集团等山不在高，有仙则灵——如东马塘小学：研究性办学、教学，曹玉兰、盛大启等——南师附小：童心母爱，斯霞、陈树民、闫勤等1.学校是不是越大越好？（1）适合的才是最好的——国家标准，布局规划——目标人群：洋思中学“没有教不好的学生”；江阴高中：培养时代的领跑者——集而不团——扼杀个性——文化的积淀——学校性格与气质（2）集团化不是应有的方向（3）要的是内在的深厚，不是外在的庞大2.建筑是不是越新越好？喜“新” ——拆了重建——易地新建千校一面，传统尽失——高大全——无个性：欧风一统2.建筑是不是越新越好？（1）建筑本应是一首诗 ——美：苏州十中“最中国的” ——特别：江阴南菁中学“古典与现代” ——理念：苏州十中 诗意教育 ——色彩：梁丰中学 哈佛红 ——造型与布局：梁丰中学 打开知识宝库的钥匙（2）建筑应当体现学校的教育哲学（3）除了坚固，最重要的是耐人寻味3.装备是不是越现代化越好？求“洋”——微格教室——电子白板——多媒体等装模作样，舍本逐末——应有尽有——灰尘落满——维护淘汰等3.装备是不是越现代化越好？（1）教育是一种文化的选择、传承与再造——已知：选择与传承——未知：探索与创造——一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂——教学相长——功夫：字、画、表情——教学主张、教学方法、教学风格（2）师生之间，不是为了使用设备，而是为 了文化的传递、交流与生长 （3）最持久的是自身素养4.绿化是不是越多越好？贪“多”——什么树都栽什么花都种有绿化，无文化——有园林之形，无教育之义4.绿化是不是越多越好？——树语，花语：梅兰竹菊等——校树，校花：泗阳双语学校的意杨，张家港实验幼儿园的向日葵——选择，搭配，结构：吴江高级中学“桃李园”；南京游府西街“桂枣园”等（1）绿化应当也是文化（2）用思想栽种（3）绿化化人5.“三风”是不是一定要挂在墙上？图“形”——千篇一律：团结，创新，求实，勤奋等——形式主义：视而不见，只是为了应付检查（1）是长期形成的思想方式和行为习惯（2）不是自诩而是口碑（3）挂不如不挂1.与历史对话，寻找学校文化发展的根。（1）我从哪里来？源点或根——句容华阳中心小学：正心；——武进湖塘桥实验小学：时敏等。1.与历史对话，寻找学校文化发展的根。（2）有哪些重要的人物、思想、事件？重点，节点，亮点——通师二附：从张骞（通州公立女子学校；父教育而母实业）到李吉林（情境教育）1.与历史对话，寻找学校文化发展的根。（3）有哪些已经成为可以接续的文化基因？教育哲学，文化传统，学校精神——南师附小：从斯霞（童心母爱）到闫勤（为儿童的生长而教）2.与当下对话，分析学校文化的境。（1）我现在何处 ？处境，生态位——洪泽县外国语学校：追求智慧2.与当下对话，分析学校文化的境。（2）有哪些优势与弱势？自我认识，分析——南京市游府西街小学：向上、精致、精巧2.与当下对话，分析学校文化的境。（3）可以为我所用的资源有哪些？分析与选择——无锡市花园实验小学：乒乓球文化3.与未来对话，寻找学校文化发展的向。（1）我将向何处去？方向，趋势——张家港实验小学：向着美丽出发3.与未来对话，寻找学校文化发展的向。（2）有哪些发展的可能？路径，方式，方法——武进清英外国语学校：时刻准备着3.与未来对话，寻找学校文化发展的向。（3）理想的发展方向在哪里？ 选择，决策——无锡天一实验小学：过一种有意思的校园生活1.深入思考自己的教育哲学。（1）教育是人学一切为了人的生长（2）涉及两个人一个是学生，一个是教师向真，向善，向美（3）生长是硬道理悲悯之心，积极向上的人生 态度，好奇心，好习惯，求真 ——姜堰二中“一切从实际出发”——石湫中学“给每一个学生留下美好的记忆”2.着力设计学校文化发展的要点。（1）文化主张——张家港实验幼儿园：向着太阳走——锡师附小：捍卫童年——山东高密一中：为四十岁做准备2.着力设计学校文化发展的要点。（2）学校愿景 ——如皋丁堰幼儿园：充满田园气息、 顺应儿童天性的自然自在的乡村幼儿园。——灌南实验小学：办一所具有海的胸怀、 潮的精神的世界学校2.着力设计学校文化发展的要点。（3）人才标准——建湖实小：有敬，有执，有容——江阴高级中学：不激不腐2.着力设计学校文化发展的要点。（4）文化载体——校歌：扬州东关小学——校旗：——校服：伊顿公