北师大版九年级上册2.3用公式法求解一元二次方程（1）课件(共26张PPT).pptxVIP

2.3用公式法求解一元二次方程（1）2020经历用配方法推导一元二次方程的求根公式的过程；01理解求根公式，能用公式法解数字系数的一元二次方程；02教学目标2020理解根的辨别式.不解方程，会用一元二次方程根的辨别式判别方程根的情况，强化推理技能训练，发展演绎推理能力.03一、复习回顾一、复习回顾灵活解方程.①化：化二次项系数为1；②配：配方，使方程程变为 的形式；③移：移项，使方程程变为 的形式；④开：开平方，如果方程的右边是非负数.就可以左右两边开 平方得 ；⑤解：方程的解为 ，实际问题中，还要检验得到得结果是否合理.配方法的一般步骤二、探究新知如何得到一般解呢？二、探究新知为什么可以直接除以a？二、探究新知可以直接开方吗？二、探究新知公式法: 上面这个式子称为一元二次方程的求根公式.用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法.二、探究新知(2)公式法的条件是公式法:注意:(1)公式法的对象是一元二次方程的一般形式；三、典例分析同一个数为什么算两个根？注意前提条件！三、典例分析公式法的一般步骤四、深入探究四、深入探究四、深入探究四、深入探究四、深入探究判别式五、随堂练习1.不解方程，判断下列方程根的情况：五、随堂练习温馨提示：解方程前，先判断根的情况.五、随堂练习2.用公式法解下列方程：五、随堂练习考虑实际背景！五、随堂练习3.一个直角三角形三条边的长为三个连续偶数，求这个三角形的三条边长.解：设该直角三角形的三边长分别为x?2、x、x+2，根据题意得： (x+2)2=x2+(x?2)2， 解得x1=0(舍去),x2=8. 所以斜边长为x+2=10. 答：这个三角形三边长为6、8、10.五、随堂练习4.《九章算术》“勾股”章有一题：“今有户高多于广六尺八寸,两隅相去适一仗,问户高,广各几何.”大意是说：已知矩形门的高比宽多6尺8寸,门的对角线长1丈,那么门的高和宽各是多少?(尺寸,丈不是法定计量单位)解：设高是x尺,则宽是(x?6.8)尺，根据题意得： x2+(x?6.8)2=102， 解得：x=9.6或?2.8(舍去). 则宽是9.6?6.8=2.8(尺). 答：门的高是9.6尺，宽是2.8尺.五、随堂练习5.长方形木箱的高是8dm，长比宽多5dm，体积是528dm3，求这个木箱的长和宽.解：设木箱的长、宽分别为：（x+5）dm、xdm，根据题意得出： 528=8x（x+5）=8x2+40x； 即：x2+5x-66=0 解得：x1=-11（舍去）x2=6， 代入得：x+5=11dm． 答：底面的长和宽分别为11dm和6dm．六、课堂小结公式法1.一元二次方程根的判别：2.公式法求一元二次方程根的步骤：七、作业布置同学们，再见！