心理学史-华生、斯金纳的育儿观.pptxVIP

华生、斯金纳的育儿观引入：行为主义对教育起着重要的作用，它对教师和家长都有很大的启发。两位行为主义心理学家华生美国心理学家华生在1913年首先打出行为主义心理学旗帜华生华生的行为主义1.他认为学习就是以一种刺激代替另一种刺激建立条件作用的过程~2.他有一个有趣的观点：“给我12个健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，不论他们父母的才干、爱好、倾向、能力和种族如何，我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人，以至于乞丐或强盗。”3.提出S—R公式，认为有什么刺激，就有什么反应。知道是什么反应，就可以推想出是由于什么刺激所引起的。他的主要实验方法是条件反射法！在华生看来，人类出生只有几个反射（例如~打喷嚏、膝跳反射）和情绪反应（例如~惧、爱、怒等）。所有其他行为都是通过条件作用建立新的刺激——反应（S-R）联结而形成的！华生应用条件反射法研究儿童情绪的发生、发展。本实验是关于恐惧形成的实验。实验内容：儿童本来是不怕兔子的，但如每次都和引起惧怕的刺激(如巨大的声响)同时出现，因而二者形成了条件反射关系，以后见了兔子也害怕起来。实验结果：根据这一实验，华生提出有机体的学习实质上就是通过建立条件作用形成刺激与反应之间联结的过程实验应用与育儿：教师可以将快乐事件作为学习任务的无条件刺激，教师让学生在群体竞争与合作中学习，提供温暖舒适的课堂