人教版高中语文必修4《声声慢》教学实录与反思.docVIP

醉心于愁情 品在语文味 ——《声声慢》教学实录与反思 关键词：悲愁 忧国 新课标理念 主题内容：通过对《声声慢》教学实录的简析与反思，简要分析新课标理念在古诗词教学中是如何体现和运用的。在教学实践中怎样体现语文的味道和感觉。在简要分析过程中反思自己教育教学实践的缺点与不足，以期在以后的教学工作上有更大的进步和提高。 选定《声声慢》作为这次优质课的参赛课题纯粹是一种感觉。选课时我把高中的必修教材看了一遍，在所有的课题中只有《声声慢》吸引了我。当我把这个课题告诉我的前辈后，他们大多不赞成，认为这个课大家太熟了。但是我还是放不下李清照，是开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这十四字的精妙吗？是结尾“这次第，怎一个愁字了得”这无尽的愁绪吗？还是李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的巾帼不让须眉？我自己也说不清楚。我只知道在查阅很多资料深入理解后再来读这首词，我哭了。《声声慢》已走进我的心里，我割舍不下，我必须奋然前行！挑战自己！可能我做不到更好，但只要尽力无愧于我的感动，此生足矣！但是一旦进入实施阶段的时候才发现，一切不是自己想的那么容易。下面就把《声声慢》在实施教学过程中的优点和不足做一简要分析与反思。 【步骤一】创设情境，营造氛围。 课前播放安雯的《月满西楼》，营造诗词气氛，创设情境较为成功。 【步骤二】导入新课，明确目标。 师：上课（师生问好） 在中