人教课标版小学语文六年级上册《月光曲》课堂实录.docxVIP

人教课标版小学语文六年级上册《月光曲》课堂实录 一、借助预习，以学定教 师：课前大家都预习了课文，从你们的《自学纪录卡》上来看，大家对课文的内容有了一定的了解，要求会写的字掌握得也不错。 不过，有一个词很容易读错，一起来看一下。（出示：入场券。引导学生练读并用与“券”字形相近的字比较组词。） 师：还有一点要请大家注意（出示“啊”字在文中读音和声调不同的三个句子），“啊”字在这几个句子里因感情表达的需要，读音和声调会发生变化，这以前我们接触过。这节课只要我们能试着把它读正确就好了。（生练读，指生读。师随时帮助纠正读音。生齐读。） 师：那么这篇课文主要讲了一件什么事呢？谁用简练的一句话来说说？（生说。教师指导学生在完整的基础上尽量做到简练。） 师：我整理了一下同学们《自学纪录卡》提的问题，发现主要的问题是围绕下面这样一个问题提出的（出示：是什么打动了贝多芬,让他为穷兄妹俩弹琴，并即兴创作出《月光曲》的呢？），只要弄懂这个问题，大家提的大部分问题也就迎刃而解了。想不想自己试着读懂它？ 生：想！ 【点评：教学之初，教师借助《自学纪录卡》了解学生的实际学情，以学定教，体现生本。教师先抓住“入场券”和“啊”字的音变这两个大家容易出错的知识性问题进行了指导、练习，然后把从同学们自主学习时提出的众多问题中梳理归纳出的一个核心问题予以出示，把问题又还给了学生，让学生自己带着这个核心问题去读书。这便可