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采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ——《语文课程标准》读书笔记 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ——《语文课程标准》读书笔记 摘抄内容： 一、准确把握课程性质，正确认识课程理念。 （一）语文学科特点及教学特征。 “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是 语文课程的基本特点。 ”在教学过程中，应该始终牢牢把握“工具性” “人文性”这两方面的 任务，在教学目标与内容的设计和实施上下大功夫，实现二者的高度统一：既要打好语文学 习的基础，又要重视语文的熏陶感染作用；既要培养学生的语文能力、使学生逐渐掌握语文 工具，又要让学生受到文化、文学、思想、情感的熏陶感染。 （二）语文学科新课程理念及教学策略。 1.全面提高学生的语文素养。这是语文学科新课程的核心理念，也是其他理念的出发点 和归宿。语文素养包括：字词句篇的积累，语感，思维品质，语文学习方法和习惯，识字写 字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念 等内容。在教学过程中，必须面向全体学生，全面落实三个维度的目标，实现语文素养的整 体提高。