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大学阶段个人智能的全面发展对人生成长的影响研究 吴楠 电气1005班 201024050502 一、问题的提出 大学是个人发展的重要时期，个人智能的全面发展是这一时期的主题。首先，让我们了解一下什么是“智能”： 智能（intelligence） 　　 智能及智能的本质是古今中外许多哲学家、脑科学家一直在努力探索和研究的问题，但至今仍然没有完全了解，以致智能的发生与物质的本质、宇宙的起源、生命的本质一起被列为自然界四大奥秘。 　　 近年来，随着脑科学、神经心理学等研究的进展，人们对人脑的结构和功能有了初步认识，但对整个神经系统的内部结构和作用机制，特别是脑的功能原理还没有认识清楚，有待进一步的探索。因此，很难对智能给出确切的定义。 根据加德纳的多元智能理论，人类的智能可以分成八个范畴： 1、语言智能 （Linguistic intelligence） 　　 是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。他们适合的职业是：政治活动家，主持人，律师， 演说家， 编辑， 作家， 记者，教师等。 　　 数学逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence ) 　　 是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对