2020春五年级英语下册Unit1Aphonecall教案剑桥版.docVIP

Page 7 第1课时 Unit 1 A phone call Contents: Part1a1b Objectives: 知识与技能： 借助图片听懂、读懂、朗读打电话的简短对话 Teaching mains: 借助图片听懂、读懂、朗读打电话的简短对话 Teaching difficult: 学生能表演打电话的简短对话 Aids: Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures 课前预习： 观察1b中的图片，猜猜1a对话的主题 教 学 过 程 (Teaching steps): Step1 warm up： Greetings Step2 presentation： 老师利用图片、课件或体态语创设情境，引出本单元话题A phone call，学生理解并学说 放录音，学生初步感知对话内容。 再次放录音，老师通过listen and choose等活动引导学生进一步理解对话内容 老师第三次播放录音，学生进一步理解对话内容，并核对课件中问题的答案。在此过程中，借助图片和课件帮助学生理解并学说新单词CD-ROM，Arctic animals 第四次播放录音，学生打开课本第8页，跟读对话，老师引导学生模仿语音语调，并通过体态语、表情等帮助学生理解wait a moment, hurry up等短语，并创设情境，帮助学生理解have to Step3 practice： 1.学生分角色朗读文中对话，加深对重点句型的印象 2.老师点学生朗读对话 Step4 homework： .学生熟读对话 教师活动： 学生活动： 板书设计 CD-ROM，Arctic animals 教学后记 第2课时 Unit 1 A phone call Contents: Part1b Objectives: 知识与技能： 在理解、熟读part1a对话的基础上，能表演并回答1b的问题 Teaching mains: 在理解、熟读part1a对话的基础上，能表演并回答1b的问题 Teaching difficult: 学生能回答1b的问题 Aids: Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures 课前预习： 熟读part1a，尝试回答1b中的问题 教 学 过 程 (Teaching steps): Step1 warm up： 同桌间分角色朗读part1a Step2 presentation： 1.老师找出小老师给学生示范part1a的对话，其他学生跟读对话 2.老师引导学生阅读和理解1b的5个问题，学生根据问题细读对话。注意培养学生良好的阅读习惯，指导学生运用一定的阅读技巧，圈出关键信息 3.师生共同核对答案 4.学生分小组朗读对话，并在老师指导下，模仿表演其中一个任务打电话的情景 5.学生分小组表演对话，鼓励学生拓展和补充对话内容，老师巡视指导 Step3 practice： 根据学生表演情况，请2-3组学生进行表演 Step4 homework： 在课堂作业本上完成1b的练习 教师活动： 学生活动： 板书设计 A phone call 教学后记 第3课时 Unit 1 A phone call Contents: Part2apart2b Objectives: 知识与技能： 能借助图片听懂、读懂两人对话交流的简短对话，并根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等 Teaching mains: 能借助图片听懂、读懂两人对话交流的简短对话，并根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等 Teaching difficult: 根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等 Aids: Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures 课前预习： 观察2a中的duih，猜猜两人在谈论什么 教 学 过 程 (Teaching steps): Step1 warm up： 同桌自由朗读1a Step2 presentation： 1.老师利用课件或图片，介绍对话中的人物，帮助学生理解并学说grandson、granny等称谓。 2.放录音，学生初步感知对话，并回答问题Who is she phoning? Why?师生核对答案 3.通过choose the correct answer.理解日常对话与电话用语的区别 3.学生打开课本，自主阅读对话，回答问题，who is phoning Mike? 4.再次放录音，学生标出序号 第三次播放录音，学生跟读对话 Step3 practice： 1.同桌间分角色朗读 2.老师让2-3组学生分角色朗读对话 Step4 homework： 在课堂作业本上完成2b 教师活动： 学生活动： 板书设计 grandson、gra