2019_2020学年新教材高中物理第1章功和机械能第4节势能及其改变学案鲁科版必修第二册.docVIP

PAGE PAGE 16 第4节　势能及其改变 学习目标 核心素养形成脉络 1.知道重力做功与路径无关． 2．理解重力势能的概念，知道重力势能具有相对性、系统性，会用重力势能的计算式进行相关计算． 3．理解重力做功与重力势能变化的关系． 4．理解弹性势能的概念，会分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素. [学生用书P15] 一、重力势能 1．定义：物体因为处于一定的高度而具有的能量． 2．公式：Ep＝mgh，式中h是物体重心到参考平面的高度． 3．标矢性：重力势能是标量，单位：焦耳；符号：J． 二、重力做功与重力势能改变的关系 1．重力做功的表达式：WG＝mgh1－mgh2． 2．重力做功的特点：重力做功与始末位置的高度差有关，与路径无关． 3．重力做功与重力势能改变的关系：WG＝Ep1－Ep2＝－ΔEp．重力对物体做多少功，重力势能就减少多少；物体克服重力做多少功，重力势能就增大多少． 4．相对性：重力势能与参考平面的选取有关，是相对的，而重力势能的改变量与参考平面的选取无关． 三、弹性势能及其改变 1．定义：物体因为发生弹性形变而具有的能量． 2．弹簧的弹性势能：弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能越大；在同样的形变下，弹簧的劲度系数越大，具有的弹性势能越大． 3．弹簧弹力做功与弹性势能改变的关系：弹簧弹力对外做多少功，弹性势能就减少多少；物体克服弹力做多少功，弹簧弹性势能就增大多少． 四、势能 1．定义：由相对位置决定的能量称为势能． 2．系统性：势能是存储于一个物体系统内的能量，不是物体单独具有的，而是相互作用的物体所共有的． 思维辨析 (1)物体只要运动，其重力一定做功．(　　) (2)物体的高度只要发生变化，其重力一定做功．(　　) (3)重力做功多少取决于物体的重力和它通过的路程．(　　) (4)重力势能Ep1＝2 J，Ep2＝－3 J，则Ep1与Ep2方向相反．(　　) (5)不同弹簧发生相同的形变时弹力做功相同．(　　) (6)弹簧被压缩时，弹性势能为负；弹簧被拉伸时，弹性势能为正．(　　) 提示：(1)×　(2)√　(3)×　(4)×　(5)×　(6)× 基础理解 (1)如图所示，幼儿园小朋友们正在兴高采烈地玩滑梯． ①小朋友在滑梯最高点时的重力势能一定为正值吗？在地面上时的重力势能一定为零吗？ ②小朋友沿滑梯下滑时，重力势能怎么变化？小朋友从最高点滑落到地面过程中重力势能的变化与参考平面的选取有关吗？ (2)弓、金属圈、弹性杆在发生形变时，都会具有什么形式的能量？ 提示：(1)①不一定　不一定　②减小　无关 (2)弹性势能 　对重力做功的理解[学生用书P16] 问题导引 如图所示，一个质量为m的物体，从高度为h1的位置A分别按下列三种方式运动到高度为h2的位置B，在这个过程中思考并讨论以下问题： (1)根据功的公式求出甲、乙两种情况下重力做的功； (2)求出丙中重力做的功； (3)重力做功有什么特点？ [要点提示]　(1)甲中WG＝mgh＝mgh1－mgh2 乙中W′G＝mglcos θ＝mgh＝mgh1－mgh2. (2)把整个路径AB分成许多很短的间隔AA1、A1A2…，由于每一段都很小，每一小段都可以近似地看成一段倾斜的直线，设每段小斜线的高度差分别为Δh1、Δh2…，则物体通过每段小斜线时重力做的功分别为mgΔh1、mgΔh2…. 物体通过整个路径时重力做的功 W″G＝mgΔh1＋mgΔh2＋…＝mg(Δh1＋Δh2＋…) ＝mgh＝mgh1－mgh2. (3)物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关． 【核心深化】 1．重力做功大小只与重力和物体高度变化有关，与受其他力及运动状态均无关． 2．物体下降时重力做正功，物体上升时重力做负功． 3．在一些往复运动或多个运动过程的复杂问题中求重力做功时，利用重力做功的特点，可以省去大量中间过程，一步求解． 　某游客领着孩子游泰山时，孩子不小心将手中的皮球滑落，球从A点滚到了山脚下的B点，高度标记如图所示，则下列说法正确的是(　　) A．从A到B的曲线轨迹长度不知道，无法求出此过程重力做的功 B．从A到B过程中阻力大小不知道，无法求出此过程重力做的功 C．从A到B重力做功mg(H＋h) D．从A到B重力做功mgH [解析]　重力对物体所做的功只与初、末位置的高度差有关，大小为WG＝mgH，故选项D正确． [答案]　D 　如图所示，一物体从A点出发，分别沿粗糙斜面AB和光滑斜面AC下滑及斜向上抛出，运动后到达同一水平面上的B、C、D三点．关于重力的做功情况，下列说法正确的是(　　) A．沿AB面滑下时，重力做功最多 B．沿AC面滑下时，重力做功最多 C．沿AD抛物线运动时，重力做功最多 D．三种情况下运动时，重