心理危机干预工作规定.docVIP

学生心理预警与危机干预实施方案 为了更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，特制订本方案。 一、领导小组 领导小组由党总支书记担任组长，成员由党群办老师、各班级学生导师组成。学生心理危机干预工作小组由院学生会心理部干部和各班心理委员组成。 领导职责：全面规划和领导我院学生心理危机干预工作，督促有关部门认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。 学生干部职责：积极配合学院领导与党群办老师对学生心理危机干预的相关工作，负责学院有关文件的上传下达。 二、指导思想 以提高学生心理素质，促进学生健康成长为目标，坚持教育与疏导为主、重在预防的原则，全面推动我院大学生心理健康教育工作。 三、工作目标 制定学生心理危机干预工作的相关制度，做到心理困扰早预防、早发现、早诊断、早应对；协助处于心理危机中的学生尽快恢复心理平衡，顺利度过危机；对受危机事件影响较深的学生及时进行疏导，减轻危机事件对其的不良影响。 四、干预对象 1、对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预对象予以关注： （1）情绪低落、抑郁、不与家人或朋友交往者； （2）在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或过去有过自杀、自残企图或行为者，经常有自杀意念者； （3）因经济困难、适应困难、就业困难、交往困难等出现心理或行为异常者； （4）生活学习中遭遇突然打击而出现心理或行为异常者，如家庭发生重大变故、遭遇性危机、受到意外刺激者； （5）长期有睡眠障碍者； （6）明显的精神障碍者及诊断患有精神疾病正在服药期间的学生； （7）存在明显的攻击倾向，或其他可能对自身、他人、社会造成危害者。 2、对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象并及时进行危机评估与干预： （1）谈论过自杀并考虑过自杀计划和方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露过轻生念头者； （2）不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者； （3）情绪突然明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等； （4）出现与现实严重不符的妄想、幻听、幻觉等。 五、预防教育 立足教育，重在预防，做好学生心理危机干预工作。党群办老师、学生导师应对学生进行生命教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待人生；应对学生进行自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑；应对学生进行危机应对教育，让学生了解什么是危机，人们什么情况下会出现危机，同学们的哪些言行是自杀的前兆，对出现自杀预兆的同学如何进行帮助和干预。 学院在学生中大力普及心理健康知识，引导学生树立现代健康观念，针对学生中广泛存在的环境适应问题、情绪管理问题、人际交往问题、学习方法问题等开展教育；组织形式多样的心理健康教育活动，在学院形成良好的心理健康氛围；通过主办主题鲜明的特色班会，帮助学生优化个性心理品质，增强心理调适能力，提高心理健康水平。 六、工作制度 做好学生心理危机干预工作是一个系统工程，是一项长期任务，为切实做好这项工作，特建立以下几项制度： 1、培训制度：学院相关部门要定期组织党群办老师、学生导师、学生干部进行心理危机干预等方面的心理健康知识专题培训、学习及讨论，切实提高老师与学生干部的危机干预能力。 2、报告制度：出现第四条第2款所列的情况时，党群办老师、学生导师要在10分钟内上报到院党总支书记及院心理健康教育指导中心主任（学生处处长），及时对学生进行教育与疏导；学生导师应在第一时间通知学生家长；院心理健康教育指导中心成员、党群办、学生导师要及时赶到现场进行处理，同时将该生的情况迅速上报学院领导。 3、笔录制度：参与危机处理的党群办老师、学生导师应对所有工作做好书面记录，内容包括：与学生谈话笔录、与家长联系的情况、参与处理危机事件的具体工作等。 4、监护制度：（1）对第四条第1款所列情况中，心理危机程度较轻且能保证正常学习者，党群办应成立以学生干部为负责人及同室同学为主的不少于三人的学生监护小组，及时、全面了解该生的心理与行为状况，对该生进行安全监护。监护小组应及时向党群办老师汇报该生的情况。（2）对于危机程度较高但在校坚如家长不愿意接其回家，家长应书面保证并负责陪伴监护。（3）经相关专业医疗机构确认有精神疾病并处发作期者，应通知学生家长立即来校，对学生作休学处理，由家长将学生接回家或送医院治疗。（4）确诊精神疾病经治疗病情稳定可参加学习者，由医生出具证明，写明诊断、需持续治疗时间、注意事项等，家长应书面保证监督其治疗 5、鉴定制