北师大版物理九全 11.3 电荷 宽屏导学练课件.pptVIP

【方法归纳】判断物体是否带电的方法 * 愿献丹心育桃李 1.如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置,其 中符合事实的是(　　) * 愿献丹心育桃李 【解析】选B。本题考查同种、异种电荷间的相互作用规律。 电荷间相互作用的规律是同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸 引。从题图可以看出A、C选项属于同种电荷,相互排斥。B、D 选项属于异种电荷,相互吸引。故选B。 B 2.在干燥的天气里,用干毛巾擦镜子,镜子的表面会有很多“毛 毛”,这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　。 * 愿献丹心育桃李 摩擦使镜子带了电，从而吸引轻小物体 【解析】不同物体相互摩擦后会分别带上异种电荷,带电体有 吸引轻小物体的性质。镜子带上电荷,能把“毛毛”吸引在镜 子上。 3.在学完摩擦起电后,小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着 的通草球,发现通草球被吸引,则通草球　　　　带电;若通草 球被排斥,则通草球　　　　带电。(均选填“可能”“一定” 或“一定不”) * 愿献丹心育桃李 【解析】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。带负电的橡胶棒靠近通 草球出现相互吸引现象,有两种情况:可能通草球带正电,由于 异种电荷相互吸引而发生吸引现象;也可能通草球不带电,由于 带电体吸引轻小物体而发生吸引现象。带负电的橡胶棒靠近通 草球发生排斥现象,只能有一种情况,那就是通草球带负电,由 于同种电荷相互排斥而发生排斥现象。 可能 一定 愿献丹心育桃李 * 布置作业 课本：P49-P50 第1、2、3题 谢谢观看 * * 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 愿献丹心育桃李 九年级物理第十一章简单电路 第三节　电 荷 * 体验1 摩擦起电 活动:准备小碎纸屑、圆珠笔、塑料直尺、气球。 * 愿献丹心育桃李 活动1:用圆珠笔、塑料直尺或气球直接接触小碎纸屑,看能不 能吸引小碎纸屑。 活动2:用圆珠笔、塑料直尺或气球轻轻在头发上摩擦几下,然 后靠近小碎纸屑,观察现象。 * 愿献丹心育桃李 (1)在活动1中,没有经过摩擦的圆珠笔、塑料直尺或气球 　　　　(选填“能”或“不能”)吸引小碎纸屑。 (2)在活动2中,经过摩擦的圆珠笔、塑料直尺或气球　　　(选 填“能”或“不能”)吸引小碎纸屑。 不能 能 体验2 两种电荷 * 愿献丹心育桃李 活动1:将气球在衣服上摩擦几下,并将气球靠近衣服,观察现象。 活动2:将在衣服上摩擦过的两个气球悬挂起来,相互靠近,观察 现象。 (1)在活动1中,气球靠近衣服,它们　　　　(选填“能”或 “不能”)相吸。 (2)在活动2中,被悬挂的两个气球相互　　　　(选填“吸引” 或“排斥”)。 * 愿献丹心育桃李 能 排斥 1.什么叫摩擦起电?带电体具有什么性质? 2.正、负电荷是如何规定的?电荷间的相互作用规律是怎样的? * 愿献丹心育桃李 探究 摩擦起电 结合“体验1”中的活动,思考以下问题: 1.对比“活动1”和“活动2”可知,经过摩擦后的物体能够吸 引轻小物体(小碎纸屑),我们就说这些被摩擦过的物体　　　, 或者说带了　　　　。 * 愿献丹心育桃李 带了电 电荷 2.如图,用毛皮摩擦过的橡胶棒或用丝绸摩擦过的玻璃棒 　　　　(选填“能”或“不能”)吸引纸屑、头发或其他轻小 物体,物体这种带电过程叫　 　　　。 * 愿献丹心育桃李 能 摩擦起电 提示:这些经过摩擦后的物体都能够吸引小碎纸屑等轻小物体, 说明它们都带了电,或者说它们带了电荷,这种用摩擦的方法使 物体带电的现象叫摩擦起电。 探究2 两种电荷 结合“体验2”中的活动,思考以下问题: 1.体验感知:将气球与衣服摩擦后,发现气球与衣服能够相互吸 引,说明它们所带电荷是 　　　　(选填“相同”或“不同”) 的,在衣服上摩擦过的两个气球能够相互排斥,说明它们所带电 荷是　　　　　(选填“相同”或“不同”)的。 * 愿献丹心育桃李 不同 相同 2.猜想与假设:自然界中有几种电荷?它们之间存在什么相互作 用规律? * 愿献丹心育桃李 参考答案：自然界中有两种电荷 作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 3.实验分析:结合图示分析。 * 愿献丹心育桃李 (1)实验现象:甲图,两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时, 它们是　　　　(选填“吸引”或“排斥”)的;乙图,两根用丝 绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,它们是　　　　(选填“吸引” 或“排斥”)的;丙图,当用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦 过的橡胶棒相互靠近时,它们是　　　　(选填“吸引”或“排 斥”)的。 * 愿献丹心育桃李 排斥 吸引 排斥 (2)现象分析:分析实验现象,两根硬橡胶棒上所带电荷是