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. 牛顿第一定律 点此播放教学视频 第一、二章研究的是物体的运动 第三、四章研究的是物体的受到的力 运动学（知其然） 力学（知其所以然） 一历史回顾 思考：物体的运动和物体受到的力之间有什么关系呢？（阅读课文，找出两者的关系。） 点此播放教学视频 亚里士多德 (Aristotle,前384-前322) 亚里士多德的观点：从物体的运动需要推拉等外界作用力的生活经验出发，提出必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来 结论：力是维持物体运动的原因。 （一）亚里士多德 正确吗？ 点此播放教学视频 小故事—集大成者，西方的“孔子、老子” 有人问他：“投出去的标枪为何仍能运动下去？ 目的：“依治其人之道，还治其人之身”,别人欲用他的矛戳他的盾，力是维持物体运动状态的原因。 注意：这时可已经没有外力推动它了，If you were him,how shoud you answer? 点此播放教学视频 你怎么想的？如何反驳？ 自圆其说：因为标枪运动时，会排开前方的空气，在尾部瞬间形成暂时性的真空，其它地方的空气会立即补充过来，形成推动力使他持续运动下去。 反驳：倘若这样，标枪会一直运动下去。实际上，前面的阻力一定大于后面的推力，否则，火箭也能被扔上天。 点此播放教学视频 减少阻力的方法 1形状：头尖尾圆，即尽可能增加尾部的推力来抵消前部的阻力，总的来说，减少的阻力。（论文见附录） 2跑步时，紧跟在前面人的后面，可以先过河——借力打力（借鸡下蛋），再拆桥——冲刺超越（卸磨杀驴）。站在巨人肩上，巧用人脉或别人的名气，可以实现跨越式发展，顺水推舟，一本万利。 3大雁的“人”字阵型，领头的较强壮。 点此播放教学视频 1回忆：“轻慢重快” 亚里士多德从重的物体下落快，轻的物体下落慢的生活经验出发，提出“轻慢重快”。 伽利略认为是因为受到空气阻力的缘故，空气阻力对轻的下落物体影响较大，延缓、迟滞了下落过程。 点此播放教学视频 2反驳方法 （1）逻辑论证 大小球绑在一起，得到要么更重，更快要么互相拉扯，速度居中（折中）的互相矛盾的结论。（引入理想试验解决物理问题） （2）实验法：用小倾角的斜面“冲淡”重力的办法，合理外推，得出速度与时间成正比，即是匀变速直线运动。 事实：小倾角时是匀变速 逻辑：合理外推，推广到90度时，由斜面变为竖直——自由落体。 点此播放教学视频 伽利略 (Galileo,1564-1642) 伽利略的观点：在水平面上运动的物体所以会停下来,是因为受到摩擦阻力的缘故 （二）伽利略 力是维持物体运动的原因吗？ 点此播放教学视频 1反驳方法 （1）逻辑论证 物体沿斜面向上运动变慢，而向下运动却变快。若沿着水平面，它既不 会加快亦不会减慢，只能一直运动下去。实际生活中踢出去的的球会越来越慢，是因为空气和地面对物体有摩擦力的作用。（引入理想试验解决物理问题） 点此播放教学视频 1反驳方法 （3）数学法：若速度与位移成正比，通过公式推理，得出复杂的结论，排除。（引入数学解决物理问题） （4）实践检验：比萨斜塔试验。（引入试验解决物理问题） 事实：同时落地。 点此播放教学视频 A B C D E v θ 物体的运动不需要力来维持 理想斜面实验 点此播放教学视频 1反驳方法 （2）实验法 小球从一个“光滑的”斜面下落，滑上另一个“光滑的且无缝对接”的光滑的斜面， （引入试验解决物理问题） 事实：倾角越小，运动越远。如果光滑，会一直运动下去。 点此播放教学视频 伽利略的理想斜面实验指出了：力不是维持物体运动的原因，而只是改变物体运动状态的原因 理想实验研究方法：以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻的揭示自然规律。 理想斜面实验的结论及研究方法 点此播放教学视频 讨论与思考 现实生活中小球会做怎样的运动？其原因是什么？ 由于摩擦力的作用，小球不可能回到原来的高度，沿水平面也不可能永远运动下去 点此播放教学视频 笛卡儿 (Descartes,1596-1650) 笛卡儿的观点：除非物体受到外力的作用，否则物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，也不会改变其速度大小，而只保持匀速直线上运动。 介绍及故事：直角坐标系——屋子里飞