普通心理学完整版.ppt

制作人：高虹;普通心理学;; ;第二节 心理学研究的内容 ;心 理 过 程 ;认识过程（知）;情感过程 （情）;意志过程 （意）;三者之间的关系;个性;个性包括：;心理过程和个性心理特征的关系;第二节 心理的实质;为什么说人脑是对客观现实的反映;为什么说心理现象是脑的机能？;;为什么说心理现象是对客观现实的反映;心理现象是对客观现实主观能动的反映;;唐朝诗人王维的《山居秋暝》：“……..明月松间照，清泉石上流。……….”唐朝诗人李白的《月下独酌》：“…….. 举杯邀明月，对影成三人。………”宋朝词人柳永的《雨霖铃》： “……. 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。” ;第四节 心理学研究的领域;第五节 心理学的发展概况;一、古代心理学;二、心理学的独立;主要心理派别;“内省法”  又称自我观察法. 即让被试对自己的主观体验和主观状态进行观察和口头报告，然后依据这样的资料来研究人的心理活动的方法。 ;弗洛伊德;“歇斯底里” ;三、心理学的近况;第二章 认识过程;感觉：人脑对客观事物个别属性的反映。;知觉：人脑对客观事物整体属性的反映。;感觉的分类;“竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 苇蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。” ;“感觉剥夺实验” ;感受性及感觉阈限;绝对感觉阈限： 刚刚能引起感觉的最小刺激量。 差别感觉阈限： 刚刚能引起差别感觉的最小差别量。 ; △I / I = K （韦伯定律） K=3% 为常数。 △I -- 刚能察觉的刺激量。 I -- 最初的刺激量。 ;感觉适应： 感觉对比： ;知觉的特点： ;知觉的选择性;知觉的选择性;从背景中选择对象会受哪些因素的影响 ？;刺激物本身的特点 ① 强度大而且刺激明显的刺激物 ② 在空间上接近、连续、形状相似的一组 刺激物 ③ 在相对静止的背景上，运动的物 体容易成为知觉的对象。 知觉者的主观因素 ;知觉的整体性 ;知觉的理解性受那些因素的影响？ ;知识经验 言语的指导作用 实践活动的任务 对知觉对象的???度;; ;错觉 ;非真实运动知觉 ;自动运动知觉: 在某种条件下，单独静止的物体可以产生一种运动知觉，对这种静止物体的外观的反映，叫自动运动知觉。 ;诱导运动知觉： 指相对静止的物体，由于受到某种事物或信息的影响，被诱导出一种运动的外观，这种现象称之为诱导运动知觉。 ;; ;有关实验;实验（一） 肘关节动觉感受性的测定 一、实验目的：学会测定肘关节动觉感受性的方法。 二、实验仪器：肘关节动觉感受性的测量仪。 三、实验程序： 1、被试者侧身坐在桌旁，闭上眼睛。手肘平放在仪器的 指针板上。 2、被试者保持腕、肩关节不动，只用肘关节带动指针板按照指定方向运动，碰到阻拦时停止，再回到始发点。 3、然后被试者重复该幅度无阻拦的运动三次。只凭被试者的自我感觉确定动作停止的角度。 4、主试将被试者每次运动的实际幅度与标准幅度之误差记录下来，并求出平均数。;四、实验结果列表如下： 肘关节动觉感受性的误差表 专项 30度 130度 1 2 3 平均数 1 2 3 平均数 跳远 排球 200m 五、讨论: 1、各被试者的感受性是否相同？ 2、本实验在体育活动中的意义。 ; 实验（二） 反应时、运动反应时的测定 一、实验目的：学习反应时、运动反应时的测定的方法 二、实验仪器：反应时、运动反应时的测定仪。 三、实验程序： 1、选择手动方式。 2、被试者注意准备信号，听到声音按红色反应健，看见 此健指示灯亮，迅速抬起手指同时观察其他8个指示灯。 3、被试者看见灯亮，迅速用手指将亮灯的指示健压下， 灯 灭即完成一次实验 。 4、被试者连续做5次实验，求取平均值。 四、讨论： 本实验在体育活动中的意义。;注意： ◆ 被试者看到红色健指示灯亮迅速抬起手指的时间为反应时间。 ◆ 被试者抬手并压下白色亮灯健的时间为运动反应时间。 ;实验（三） 动作持续时间知觉的测定 一、实验目的：测定原地跑步动作的持续时间知觉的准确性。 二、实验仪器：秒表、记录纸 三、实验程序： 1、被试者听到主试“开始”的口