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2011 继教学习总结 【篇一： 2011 年度小继教个人学习总结】 2011 年度小继教个人学习总结 三塘小学方艳 通过这一年度的学习，我感触很深，受益匪浅，使我学到了以前不 了解的很多东西。教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改 变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式 转变的过程中，要求教师做到 “四变 ”。 一、教师角色的转变 由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助 者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中 间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展 的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复 存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前 倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为 教师的行为。 二、教学策略的转变 研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变 的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索 长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场， 感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、 巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学 习全过程的活动。 三、教学方式的转变 重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能 力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营 造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学 “毛茸茸的小动物 一课教学中，教师引导学生观察图片， “虚拟动物 ”的情景，用所学 过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动 的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。 还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求 的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感 悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等 等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索 的过程。 四、教学呈现方式的转变 注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量 的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培 养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。 信息技术 正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、 工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信 息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限 的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信 息技术革新教育思想。 通过校本培训学习，使自己更新了教育观念、树立现代教育思想、 掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。 【篇二： 2011 年小继教个人学习总结】 2011 年小继教个人学习总结 联星小平小学 段光科 小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整 体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关 键。本学期，能严格执行继续教育工作计划，努力工作，现将一年 来的工作总结如下： 一、提高认识，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个 人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学 工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案， 设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生 放在首位，发挥学生的主体作用。 二、丰富专业知识，加强业务学习 、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想， 教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习， 开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用 于教学。 、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每 周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职 业道德》及各项教育法规。 、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教 等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索 的过程。 四、教学呈现方式的转变 注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量 的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培 养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。 信息技术 正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、 工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信 息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限 的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信 息技术革新教育思想。 通过校本培训学习，使自己更新了教育观念、树立现代教育思想、 掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。 【篇二