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2012 四川高考作文题 篇一： 2012 年四川高考语文作文题目分析】 2012 年四川高考语文作文题目分析 ★ 诗歌材料《手握一滴水》 手握一滴水 聂沛 一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有沙漠干渴的大陆架 有人的生命…… 我手握一滴水 就是握着一个重大的世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切 材料中，从象征意义、人生意义对一滴水进行了阐释，根据诗歌 《手握一滴水》，以 “水 ”为话题，进行 800 字作文。 ★ 写作指导 1、 “一滴水 ”，表明看起来细小，很微不足道。 2、 诗歌前一段关于 “阳光”、“过去未来 ”、“沙漠”、“生命”的阐释， 实则说明：看起来很细小的水滴里，其实蕴藏无穷价值。 3、 诗歌后一段 “我手握一滴水，就是握着一个重大的世界 ”再一次强 调，平凡细微中蕴含的价值。 4、 诗歌后一段 “但一个小小的意外，比如一个趔趄，足以丢失这一 切”。 ①从情感上呼吁人们珍惜生活生命中看似平常却又价值的一切。② 从行动上呼吁人们坚守那些看似很细小、很微不足道，但蕴含无穷 价值的所在，譬如 “信念”，譬如“真、善、美 ”。 综观上述：浅层立意为：珍惜生活生命中看似平常却有价值的一切。 深层立意为：坚守那些看似很细小、很微不足道，但蕴含无穷价值 的所在，譬如 “信念”，譬如“真、善、美 ”…… ★ 题目优点： 1、物欲横流的现代社会，很多人会在利益诱惑面前，无法珍惜或坚 守自己生命中那些看似微不足道，实则价值无穷的信念或品质。因 此该作文题目对学生的思想有引领作用。当学生引经据典的写的很 多平凡人、名人、伟人的 “珍惜 ”“坚守”之后，会更加坚定自己心中 的“珍惜”和“坚守 ”。 2 、这首诗歌浅显，学生应该很好明确的立意，不太会偏题。也好选 材。 3、学生掌握的素材要和话题 “水”巧妙的衔接切入，需要学生有一定 的思辨能力和应变能力。所以本文要写出高水准也不是那么容易的 事。也启示老师在作文教学中要多培养学生灵活思维性，思维德思 辨性而不是简单的套作，没有生命力。 2012 年四川高考语文作文：水的启示 自然界中有各种各样的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它 们有的晶莹透明，有的浑浊不堪 ;有的缓缓流动，有的激昂澎湃 ; 有的 小如珍珠，有的浩瀚如云。它给我们带来了太多太多的启示，使我 们的心灵也如水一般清明。 遥望那向东流去的河水，让人们感受到了似水流年，时光飞逝。古 人对此也有不少感慨： “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 “逝者如斯夫，不舍昼夜 ”， “少壮不努力，老大徒伤悲 ”等。这些诗 句的字里行间无不包含着前人对后人的期望：要珍惜时光。是啊， 拥有无限生机的我们，若不趁着这逐渐流逝的大好时光奋力一搏 ; 又 更待何时呢 ? 俯首注视那被雨水打上小孔的石头，让人们体会到了水滴石穿。这 其间蕴含着深刻的辩证法：量变是质变的前提，质变是量变的必然 结果。任何事物是由量的慢慢积累才导致最终的质变。设若让一个 乳臭未干的小孩一夜间变成一个白发苍苍的老头儿，或是让一位亭 亭玉立的少女一瞬间变成一位满脸皱纹的老妇人，再或是让一个双 眼残疾的人一眨眼间变成一名 100 米运动员等等，都会让人觉得难 以接受，难以相信。因而凡是要想获得成功的人必须从点滴做起， 一步一个脚印地前进，时时牢记 “水滴石穿 ”。 倾听那春雨水滋润万物的声音，让人们感受到了什么是空灵。那一 丝丝轻盈的细雨犹如淘气的精灵，伴随着微风，轻轻地跳到树叶上、 花丛中、泥土中，也跳到了在一旁聆听的人的心中，让人联想到 “随 风潜入夜，润物细无声 ”的诗句。雨声在喧嚣的生活中为我们平添了 一份平静、一份空灵。 凝望那汹涌澎湃的波涛，让人们感觉到了什么才是真正的力量。那 激荡的海水中，蕴含着大自然雄伟的力量，同时也教会了人们：应 该奋力拼搏，不管有任何艰难和阻碍，只须尽自身全力去搏，便无 须遗憾了。正如汹涌的波浪无所顾忌地向海边的岩石打去一样。 总 之，水无时不刻地在向人们启示着什么，水给人们的启示有很多很 多。而在这其间的启示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到， 才能感受到。 2012 年四川高考语文作文：水的联想 冥冥远古，当第一股充满活力的气息注入那混沌的原始海洋，生命 由此诞生。 这后来，水以其博大宽广的胸怀纯洁透明的品质，肉重油缸的特韵， 感动着古往今来多少文人墨客的笔触，书写了多少荡气回肠的激烈， 可歌可泣的悲壮。 秋风萧瑟，洪波涌起，滚滚长江东逝水，洗不尽内心的怅惘与无奈。 “既生瑜，和生亮 ?”草船借箭，借法东风，赤壁之战的熊熊烈火烧去 了周公瑾诸多的自矜和倨傲。浩浩江水，川泽迂回，何似这百转之 肠? 没有水的博大，于是你没有海纳百川的气度，你妒贤疾能，容不得 瑜亮共生于世。气煞羞煞，终命丧黄泉。也许身处天