北师大版物理九全11.4 电流（第一课时）教案.docVIP

PAGE §11-4《电流》 第一课时 【教学目标】 （一）知识目标： 知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定，知道电流的国际单位。 知道电流表的实用方法，能够独立操作、正确地使用电流表测量电路电流。 （二）过程与方法 通过实物观察认识电流表，在实验中学会使用电流表。 （三）情感、态度与价值观 通过用电流表认识，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。 【教学重点和难点】 （一）重点： 电流的单位及换算 电流的测量——电流表的使用。 （二）难点： 建立自由电子定向移动形成电流的概念。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 课题引入 首先通过复习电路的组成、电荷等知识引入新课。提出电荷与电流是否有关系？。 学生观看实验演示，思考并进行回答。 为学生提供感性认识，便于上升到理性认识。 新课讲述 一、电流的形成 引导学生分析电路，说出电流是怎样形成的。 讲解电流方向的规定，并引导学生说出电源（内部、外部）电流方向。 金属导体中电子方向电流方向相反（负极→正极） 二、电流 1.电流的符号：I 2.引导学生看课本，说出电流的单位及其换算关系。 3.指导学生看课本表11-2了解一些用电器或电路中的电流大小。 三、电流表 做教材图11-34中的灯泡连读不同的实验演示，说明电流有大小之分。 学习电流表的使用方法： （1）介绍电流表的符号和外观，主要介绍表盘和接线柱，说明如何将电流表接入电路中。 （2）请学生阅读教材以及图11-35和图11-36，说出电流表的使用及其注意事项。 （3）组织学生练习电流表接入不同量程时的读数。 看课本内容后回答：电荷的定向移动形成电流。 认识电流方向的规定，说出图中电流的方向 正极→用电器→负极 识记符号 看课本，认识单位，并进行单位换算练习。 看表中的数据，了解常用用电器的电流大小 观察实验现象，思考灯泡亮度为什么不同。 观看电流表实物，认识电流表的接线柱和量程：0~3A和0~0.6A 看教材内容，说出注意事项： 使用前“调零”。 必须串联在电路中。 让电流“+”入“-”出，不能直接接在电源上。 试触大量程。 培养阅读能力和总结能力。 培养学生的观察能力 增强练习量，强化对电流单位的记忆和换算。 培养阅读表格的能力。 激发学习兴趣。 使学生对电流表的构造有一定的了解和认识，便于学生使用规则，为探究串、并联电路特点做准备。 课堂小结 电流表的使用方法 小组评析。 学会梳理知识。 布置作业 课后2、3；学习之友 【课堂练习】 【板书设计】 §11-4 电流 一、电流的形成 1.电流形成： 2.电流方向： 二、电流 1.物理意义 2.单位 三、电流表 1.构造 2.量程、分度值 3.电流的测量——电流表 使用方法 （2）注意事项 【教学反思】 电流这个概念比较抽象，虽然生活中常用到，但学生并不了解，所以我们定位于要把这节课的内容拉近学生的生活。本节课中教师首先展示课本实验，引出电流这个概念，让学生感受到科学和我们的生活联系的很紧密。在认识电流大小的现象时，教师在教学中应用了灯泡的亮暗，尽量引导学生从生活事例入手，注重培养学生用科学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。在课堂上学生说出灯泡的亮暗与电流大小有关。然后教以学生使用电流表测量电流大小的方法，让学生亲自动手测量电流的大小，从而培养学生的观察能力和动手能力，也让学生感受到电流真的有大小，联系到平时生活中灯泡亮时有电流通过，以及灯泡亮暗时有电流的大小。从课堂上呈现的学生学习状态，我觉得在今后的备课当中要将科学知识与我们的生活现象紧密相连，让孩子觉得生活总处处有科学，体现了从“生活走向科学的教学理念”。