部编版草船借箭公开课课件2.pptVIP

草船借箭 5 1 ．有感情地朗读课文。 2. 品读语言文字，感悟诸葛亮和 周瑜的人物形象。 3 ．学习本课的写作方法。 学习目标： 默读课文 3-9 自然段，诸葛 亮和周瑜给你留下了怎样的印象 ？划出相关语句，并写下自己的 读书感悟。 自学提示： 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就 要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛 亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想 的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不要推却。” 周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。这 是周瑜设计好的圈套，反映了周瑜的险恶用心。 周瑜为什么要诸葛亮负责赶造弓箭？ 2. 周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然 就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先 生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。” 一个“只”字，语气非常坚定，充满自信，更 显示出诸葛亮非凡的智慧和才干。周瑜是不想别人 看出他的险恶。 体会句子中“只”字的好处。 周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说： “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不 好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令 状，又摆了酒席招待他。 在周瑜看来，三天造好十万支箭是无论如何也不可 能的，周瑜唯恐诸葛亮在开玩笑，然后步步紧逼，用 “军情紧急”逼迫诸葛亮表态，想要置诸葛亮于死地。 诸葛亮将计就计，