高中语文必修三情境式默写的名句训练答案.pdfVIP

高中语文必修三 理解性默写的名句训练 《蜀道难》中理解性默写的名句训练 1、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁 嚱！危乎高哉！ ”。 2、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 3、李白在《蜀道难》一诗中， “尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 ”运用夸张的手法表 示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨 眉巅。” 4、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一 神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连” 。 5 、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 “上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援” 真是“物犹如此，人何以堪” ！——那山有多高呢？不言而喻了！ 6、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来 的句子是“扪 (mén) 参 (sh ēn) 历井仰胁息，以手抚膺坐长叹” 。 7、李白在《蜀道难》一诗中， ”但见悲鸟号 (h áo) 古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜 月，愁空山。 ”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托 了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 8、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连 峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动， “飞湍瀑 (p ù) 流争喧 豗 (hu ī) ，砯 (p īng) 崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 9. 李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥 嵘而崔嵬 (wéi) ，一夫当关，万夫莫开” 。 10、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语 句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪 (f ēi) 亲，化为狼与豺” ，从而表达了对国 事的忧虑与关切。 11、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨 (z ī) 嗟”的长叹 中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 《秋兴八首（其一） 》中理解性默写的名句训练 1、以枫叶凋零、 秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。 1 2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：丛菊两开他日泪，孤舟一系 故园心。 3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 4、借秋天长江与塞上风景为喻， 写时局动荡不安， 国家命运暗淡的句子江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。 《咏怀古迹（其三） 》中理解性默写的名句训练 1、运用拟人、 对比手法， 借用山水景象蓄势， 用以烘托昭君形象的句子群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思， 吐露自己飘零的故园之情的诗句千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。 3、写尽昭君一生悲剧的句子是一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句 子画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 《登高》中理解性默写的名句训练 1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙 白鸟飞回。 2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江 滚滚来。 3、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常