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一个苹果优质课教案 篇一：比一比公开课教案】 识字（二） 1.比一比 教学目标： 1、认识“黄牛”、“花猫”、 “鸭子”、“小鸟”、“杏子”等 8个词语和 “黄”、“猫”、“杏”、“桃”、“苹”“红”6个生字，感受学习的快乐。 2、能认真地在田字格中描、临、仿写 “小 ”、 “少”两个汉字，感受书 写之乐趣。 3 、在充分实践中将儿歌读正确，读通顺，感受儿歌的节奏和韵律的 美。 4、初步掌握 “多— 少”“大—小”两组反义词。能正确使用一些量词。 教学重点：认识 8 个词语，识记 6 个生字。 教学难点：正确书写 “小 ”、 “少”两个生字，在生活中正确使用量词。 教学流程： 一、 谈话导入，创境激趣……3分钟 课件出示篮球、乒乓球，说说谁大？谁小？再出示出示 1 个篮球、 3 个足球，说说哪种球多？哪种球少？出示 3 个足球和 8 个乒乓球， 说说哪种球多，哪种球少？ 揭示课题：看来，要想知道东西的大小，多少，只有通过比一比 才能知道。今天我们就来学习《识字（二）第 1 课比一比》。板书 课题 —— 1.比一比 二、 图文结合，快乐识字 …… 10 分钟 1、情景 —— 乐乐的家 2、出示图片 —— 乐乐的小院。快来看看你都看到了什么？（根据学 生回答相机在相应的图片附近出示下列词语：鸭子、小鸟、黄牛、 花猫……重点引导学生读准词语的音。随机穿插认识 桃”和 杏”两 个字） 3、 刚才看图我们认识了这么多事物（ ppt 出示 8 张小图片），你能 借助拼音朋友把它们的名字读正确吗？（同桌对读） 4、 点击：出示词语。男女生对读（仍有图画提示） 5 、去掉图片读（开火车读） 6、这些词，你能给他们分分类吗？（出示课件：水果之家，动物之 家） 7 、小朋友们认得真快！咱们刚刚在读词语的时候不知不觉中肯定也 记住了这几个生字宝宝。（出示 6 个生字） 8、你能给这些生字找一找其它朋友吗？（双轨火车，生字组词。） 9 、游戏认字。小猴过河。根据学生读的情况纠正读音。 三、 感受韵文，读中寻乐……5 ．前不久啊在他们之间发生了一场热闹的比赛，孩子们想去看看他 们在比什么吗？ ．出示阅读要求 1 ： 轻声地朗读课文，如果还碰到不认识的字，就请你圈出来想办法读 对它。 ．师范读，要求 2 ：认真听老师读，思考：你听到了哪些东西，它 们都在比什么？（训练听力）读毕，生回答，相机板书 —— 大小 多 少 过渡：下面就让咱们到它们中间去看一看，好吗？ 四、 语境中学量词 …… 10 ．（ 1）看，乐乐家的小动物在跟我们打招呼呢。出示黄牛和花猫。 从它们的个头上看你能比出什么？ 生：黄牛大，花猫小。 （2） 出示 ppt 文字：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 师：大小除了个头上能看出，句子中有一对词儿也在告诉我们。 （强调：一头，一只。 “头”表示大的动物， “只 ”表示小的动物。） （3） 拓展说话：一头 一只 回读句子。 2. 还有谁也在比大小呢？（苹果和枣）重点解释 “颗”。 （1）出示鸭子和小鸟：鸭子和小鸟又在比什么？你从数量上发现 了什么？ （2）数数鸭子。这么多聚在一起我们可以说是 “一群 ”，还可以说一 群什么？ （3）桃子和杏子也在比多少呢。杏子也有许多个，所以我们又知道 了“堆”也是表示什么呢？（很多东西放在一起） 重点比较：一堆、一群 小结：这些都是量词。 五、 趣读全文 六、 指导书写 ……8 出示汉字，引导观察。 读一读：小、少。 看一看：这二个字有什么异同？ 说一说在田字格中的位置（怎样才能写漂亮？请学生说说你有什么 要提醒大家注意的地方）注意写字姿势 师范写 投影展评 学生试写感悟，交流体会。 七、趣味作业，巩固识字。 乐乐看咱们的小朋友要走了，送咱们班的小朋友一些礼物。 游戏摘苹果，再次出示 4 组词语：杏子、桃子。 【板书】 1. 比一比 大 -小 量词 多-少 教学反思： 这节课通过老师精心的设计，大大激发了学生学习的积极性，教学 效果很好。 首先，老师亲切的儿童语言让学生感到上语文课是一件很快乐的事 情。整节课学生学习都非常主动。 第二，多种教学媒体的综合运用，充分调动了学生学习的积极性。 精美的多媒体课件贯穿课堂，图片形象、生动，声音和谐、悦耳， 给学生美的享受。实物展示非常直观，让学生一目了然。在学习 “一 个大，一个小。一个苹果一颗枣。 ”这两句话时，出示苹果和红枣的 实物，学生一下子就能够理解这两句话的意思了。传统的教学用具 小黑板也是必不可少的，在指导学生写字时，教师在小黑板上示范 生字的写法，让学生清楚地看到要写的字每一笔应该写在田字格的 什么位置上，如何运笔以及字的笔顺等等。 通过试讲，我发现整节课教学容量比较大，因此在下一次的讲课中 删去了看图介绍，当小导游和用 “一边 ??一边 ??