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2013 中班教学工作计划 【篇一：幼儿园 2013 —2014 年工作计划】 幼儿园 2013 —2014 年工作计划 一、指导思想： 二、主要工作目标： 、合理规划，统筹资源，为下学期中心幼儿园的异地新建作好充分 的准备工作。 、努力改善村级幼儿园的办园条件，发展合格园，以一套中心园 与村园一体化管理的模式，真正实现教育均衡发展。 、在严格实行《江苏省幼儿园收费管理办法》基础上，力争巩固三 年入园率为 98%的基础上，学前教育继续向 0——3 岁年龄段延伸。 、 努力加强师资队伍建设，探索在教育实践中促进教师专业化成 长的方式与策略，引领不同层次的教师跨入实现自我发展、自我创 新的境界。充分发挥骨干教师的示范带头作用，多渠道、多方式为 教师提供学习、练习的平台，确保每一位教师能通过多种途径得以 发展和提高。 5、 加强课程审议，在学习和实践中逐步完善课程园本化建设， 着实推进有效教学，努力构建园本特色 三、具体措施： （一）、调整布局，整合幼教资源 针对中心幼儿园生源的不断充足，而现有园舍无法拓展的现实情况 下，我们将积极争取市教育局、镇党委的大力支持，调整布局，进 行统一规划，撤并近端村幼儿班，及时递交申请报告，异地新建中 心幼儿园一所，集聚幼教资源，为幼儿营造一个宽敞舒适、安全温 馨的良好育人环境。 ** 幼儿班由于地理位置的特殊性，靠近江浙临界地带。本学期我们 将积极争取当地村委领导和老百姓的大力支持，改善办园条件，新 建合格园一所，着实推进村级幼儿班的撤并工作，全面改善我镇村 级幼儿园办园条件，真正实现教育均衡发展，使我镇幼儿教育步入 统一科学管理的轨道，切实提高保教质量。 （二）、构建社区、幼儿园互动的早期教育体系 在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期教育工作，推进托幼一体 化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教育网络。 定期组织 0—3 岁的幼儿家长参与幼儿教育活动，面向 0—3 岁儿童 家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作，传输亲子教育理 念，促进幼儿家庭教育质量不断提高，促进幼儿教 育事业健康发展。 （三）加强队伍建设，打造一支优质队伍 1、加强思想政治学习和职业道德教育，开展 “五爱 ”教育，即：爱国、 爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上岗教师的教育与引领，激 发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动，教职工努力自觉做 好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们继续发扬优良的团 队作风，团结一致，齐心协力。本学期继续实行家长问卷，不断规 范师德行为。 、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行 为。以教育研究的目光来审视自己的教学，积极开展 “1、 3、 5”行动 研究，努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验， 积极撰写教育笔记与教育论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。 、加强骨干教师培养，发挥好骨干教师的示范带头作用。抓好对骨 干教师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干 教师提供展示的机会，给 青年教师提供学习研讨的机会，提高全体教师的工作能力。本学期 将推荐优秀教师参加市级 a 级优质课评比，不但壮大骨干教师队伍。 （四）开展园本教科研，努力构建园本特色 本学期深入开展有效教学研究，立足本园特点，以园本教科研为平 台，不断提高保教质量和教师素质，完善评价机制，切实提高课程 的实施水平，努力构建具有园本特色的园本课程。 、教研的工作重点是围绕教师在工作实践中遇到的一些问题展开教 研，组长要充分发挥示范引领作用，提高教研意识。开展多种形式 的教研活动以及教学基本功比赛，使教研工作能够真正解决教育教 学中实际存在的问题。本学期，我们将通过多种教研模式创新教研 活动，准确把握各年龄段的目标，杜绝一切 “作秀 ”的课堂教学，逐 步形成自己个性的教学，结合评比，把 “备课—听课—说课 —议课—” 一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导， 对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的长处 与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应该怎么做，为什 么要这么做，用理论来诠释我们的教育行为，使评优的过程成为培 训教师的过程。 2、继续开展 “十一五 ”课题研究 —— 基于自制玩具的幼儿多元智能的 行动策略研究，进一步加强对课题的常规管理，以自制玩具的环保 教育途径为切入点，以多元智能理论为指导，重视幼儿的实践操作 活动，从而促进幼儿多元素质的发展。做好经验的总结，资料的收 集、整理、汇总工作，提高科研的实效性，张扬科研兴园的理念。 本学期我们将充分作好 “十一五 ”结题工作，以丰硕的成果开启本园 特色亮丽的风景线。 五）落实班级精致化管理，优化幼儿一日活动 进一步贯彻落实新《纲要》精神，科学合理安排幼儿一日活动，保 障幼儿