设计学概论研究范围和现状.pptxVIP

;;课程的主要内容，遵循知识的难易程度循序渐进设置，主要包括设计理论、设计史、设计方法和设计批评等部分组成。;知识目标 （1）掌握设计的概念及意义，明确设计的意义、特征与分类。 （2）了解近现代艺术设计的产生、发展的历程，了解不同时期具有代表性的设计思潮和设计作品 （3）了解设计师的知识技能，明确专业的学习方向 （4）掌握批评的标准与方法 （5）把握未来设计的发展方向 能力目标 （1）学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构。 （2）提高学生的设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力。 （2）拓展专业知识，扩展艺术思路，使理论与实践相结合。;;;第一章 设计学的研究范围及其现状（4学时） ;;;;;;;买一件新衣服 一套新房子 一部新手机 你最看重什么？;;;;;;;;;;;; ;;;;;;; 而早期人类有关设计的经验性总结，如中国古代的《考工记》和古罗马建筑师维特鲁威的《建筑十书》，都可视作设计学作为一门理论的最初萌芽和起点。;;;;;;设计批评的任务是以独立的表达媒介描述、阐释和评价具体的设计作品。包括历史的，批判性的和再创造性的批评三类。 ;;;主要方向： 1、艺术批评：主要的研究方向是审美批评 2、科学批评：功能批评、环境批评、试验批评、经济批评等 3、文化研究批评：文化的延续和再生是通过设计这个载体进行的。消费文化特征。 ;品牌澳洲前后对比;主要方向： 1、艺术批评：主要的研究方向是审美批评 2、科学批评：功能批评、环境批评、试验批评、经济批评等 3、文化研究批评：文化的延续和再生是通过设计这个载体进行的。消费文化特征。 4、设计理论批评：设计符号学、设计语义学、认知心理学 ;;“设计”概念发展的阶段;;;看视频，讨论 从功能和审美上谈谈这个设计？;第二节 设计学的研究现状;;;;;罗伯特?文丘里 母亲住宅;;;3、符号本身没有意义;罗兰·巴特; 按照解构主义理论，我们可以运用科学的 符号学原理来分析图像，并且分别说明其视觉的、文化的、以及语言的意义，这一分析过程被解构主义理论家称之为解码(Decoding)。 ;盖里的古根海姆???物馆 ;;　　混沌理论是要向我们说明，我们才刚刚开始理解自然界的复杂性，即自然现象及其事件的连锁反应。 　　是由60年代的哈佛科学家们发展，在80年代，将混沌理论的概念运用到设计领域成了一种时髦的事。 ;;;起自于旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场运动，虽然它迄今仍处于萌芽阶段，但却已成为一种极其重要的新趋向。 ;;;;废弃的塑料瓶能做什么？ 或许他可以成为建筑的一部分;采光好，性价比低;信息技术主要是指信息的获取、传递、处理等技术，它以微电子技术为基础，包括通信技术、自动化技术、微电子技术、光电子技术、光导技术、计算机技术和人工智能等。;Google眼镜;;