巡课制度与记录.docVIP

学校巡课制度 为了加强我校的教学常规管理，更好地落实学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教育教学质量的稳步提升，学校将实行巡课制度。现结合学校教学常规管理相关要求，特制定《学校巡课制度》。 一、巡课意义 建立和实行巡课制度，就是要加强落实教学常规的过程管理，更好地落实“学校以教学为中心，教学以课堂为中心，课堂以学生为中心”的新课程理念，让理念回归课堂，让课堂展示理念，逐步使学校教育教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，为学校的常规管理注入新的活力。 二、巡课内容 巡课内容涉及教师到岗情况、课前准备情况、执行课表情况、按时上课情况、课堂组织情况、教师教态情况、学生纪律情况、师生互动情况、有悖师德情况及安全卫生等各个方面。通过巡查或听课，来发现亮点，查找问题，及时评点，防微杜渐。 如早读期间，值日老师是否及时到位。上课铃响后，任课老师是否及时进入所在班级，学生在教室内是否静坐等候，是否有滞留个别学生辅导而影响其他课程学习的现象。 教师是否按课表上课，教师是否按规范调课；是否有上课迟到或下课拖堂现象；是否有脱岗或中途离开课堂等现象。 上课时，教师是否对学生放任自流。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否在课堂中有悖于职业道德标准或课堂标准的现象。 学生上课是否做和上课无关的事情，是否有打瞌睡现象或随便和四周同学讲话、吵闹等现象。 三、巡课措施 1、巡课人员由学校值日行政、教导处、政教处人员组成； 2、巡课的重点在于课堂，同时可以向课前、课后延伸； 3、巡课人员每周进行全校性巡课不少于三次； 四、巡课职责 1、对巡课过程中发现的问题，巡查人员应本着真诚帮助和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出改进措施或建议。 2、巡课人员发现的比较严重的问题，特别是涉及到安全隐患的难题，应立即向校长室报告，并向职能部门汇报。 五、处理办法 1、对巡课时发现的带有普遍性的问题，学校将在教职大会中反馈，以防微杜渐。 2、对涉及到可能影响到教师岗位绩效考核的问题，巡课人员不作当场裁定，而应做好备忘记录，并提交学校考核小组与校务会按绩效考核办法处理。 3、凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题，学校将根据管理规定进行处理，同时将处理结果作为教师年度考核评优、评先、晋升的必要指标之一。 六、本制度从即日起执行，解释权归教务处。 重点巡查：教师是否按课表认真上课，是否有对学生放任自流等现象。是否有上课迟到、下课拖堂（达2分钟以上）或脱岗等现象；是否有滞留个别学生而影响课程学习的现象。是否有体罚和变相体罚学生现象。；一至四年级到专用室、体育场馆上课，任课教师是否到教室组织学生。 巡课过程中发现问题，巡查人员应本着真诚帮助和及时解决的态度向有关师生指出并提出改进措施或建议，同时做好备忘记录，每周五汇总到副校长室。 巡课人员： 人员 本校职务 巡课范围 校长 一，二年级 党支部书记 三，四年级 教务处主任 五，六年级 巡 课 记 录 巡课时间 年 月 日 第 周 星期 被巡课教师 第( )节课　 科目 ( )年级（ ）班 　 上课情况 是（ ）否（ ）按时上课 ； 是（ ）否（ ）按时下课； 是（ ）否（ ）按课程表上课；是（ ）否（ ）坐着上课； 是（ ）否（ ）罚学生站堂等体罚和变相体罚学生的行为； 是（ ）否（ ）在课堂中做与教学无关的事情 存在问题 巡课人：