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《写了一辈子春联的人》阅读附答案书法高人写春联视频 写了一辈子春联的人 徐鲁 四十年前，我在胶东故乡即墨县的一个小山村里上学念书。徐立诰 老师当时在村小学任教，是我的启蒙老师之一。他是我伯父的同学 和好友，他们两人，再加上村里一位和我同辈的大哥延洵哥，是新 中国成立后我们这个小村里最早的几位高中生，三个人同级毕业于 店集镇上有名的 “即墨二中 ”。听我伯父讲，他们三人当年毕业后， 相约着要去报名参军入伍，我伯父和延洵哥如愿以偿，立诰老师却 因为家庭出身问题留在了村里，从此就在家乡村小学里当了一辈子 的教书先生。 我在村小学念书时，立诰老师已是当地有名的 “书法家 ”了，只是那 时候还没有 “书法家 ”这样的称呼。现在回想起来，他那时候常写的 书体，就有楷、隶、行、篆等。我们这一茬学生当时年龄尚小，但 也大都受过他的影响，有意无意地模仿过他的字体。至少到我初中 毕业离开家乡时，我写的字体里一直留有老师书体的影子。 那时候，每年春节前夕，全村几乎家家户户都把买回的大红春联纸 送到小学校里来， 请徐老师书写春联。我们这些做学生的，就成了为他铺纸、研墨的 “书童 ”。大红春联归老师亲自书写，有时候他也让我们这些小孩子 “显显身手 ”，分工书写一些诸如贴在粮缸上的 “五谷丰登 ”、贴在进 门照壁上的 “抬头见喜 ”、贴在水缸上的 “年年有余 ”、贴在箱子上的 “新衣满箱 ”之类带有吉祥和喜庆意味的小条幅。那个年月里，临近 春节时，在外地工作的人都会陆续回家团聚，一家的归客，几乎也 就是全村的归客，村边巷口，热热闹闹，人情怡怡，村庄内外总是 充满了过年前令人喜悦的气氛。立诰老师多才多艺，除了写春联， 还写标语牌、刻蜡版、为电影队写幻灯片等等，样样在行。多少年 来，我们那个小山村，因为有了徐老师这样一位心系乡梓、殷勤为 家乡父老乡亲服务的乡村知识分子，也真算是有幸了。无怨无悔的 徐老师，惠人多矣！ 90 年代，有一年清明节，我陪伯父回故乡。巧的是，当时离开老家 多年、已在郑州定居的延洵哥，也正回到村里探亲，他已有四十多 年没有见过我的伯父 —— 他少年时代的同学伙伴了。这次回乡，他 们三位老同学意外地在老家相聚，都很高兴。徐老师拿出了他各种 书体的书法作品，一一展示给他的老同学和我看。 在这之前，老师常年居住村中，对于外面世界的唯利是图、喧嚣嘈 杂的乱象，并不 了然，所以没少被人蒙骗，参加了一些各种名目的书法大赛，也加 入了几个莫名其妙的书法学会 （当然前提的条件都是要 “交费 ”若干 ）。 我猜想，老师本来就不多的一点退休金，都被某些无良的机构和寡 德的比赛给哄骗去了。老师把他收到的那些各种各样的获奖证书和 聘任证书拿给我看，我心里清楚这是怎么一回事，可是也实在不忍 浇冷老师心中的希望。当然，老师毕竟还是一位比较清醒的乡村知 识分子，对于世风日下的现实，也并非全然不觉。有一次，老师跟 我说： “你去东山上的墓地看看，多少墓碑上竟然都写着 ‘中华处士① 名讳某某之墓 ，他爷爷一个大字不识，在村里种了一辈子的庄稼地， 跟‘中华处士 压根儿就挨不上！ ”我听了这个，不禁哑然失笑。村中 乡亲，对于墓文碑铭，本来就不求甚解，但望故人 “名头 ”又大又响 亮，后人亦可以此炫人，所谓 “光宗耀祖 ”。我知道，老师看不惯这 些现象，但他已经无力说服村民，更不可能去改变当下花样百出、 纷乱无序的世风了。 从故乡回来后，我开始计划着为徐老师做点 “实事 ”。我先是从武汉 的一位老朋友、金石学家梅春林先生那里讨来两小方石印。春林兄 热心快肠，出面请武汉著名篆刻家、湖北中流印社副社长吴林星先 生持刀治印，为我的老师刻了一枚名章、一枚闲章。接下来，我就 想着怎样帮助老师去实现那个美好的愿望：加入省书法家协会。为 此，我特意写信给住在济南的一位老朋友，老作家、著名小说《微 山湖上》的作者邱勋先生，请他帮忙找一找山东省书法家协会的主 事者，请他们看看我老师的书法作品。我选了老师的几幅书法作品， 请邱先生交给省书协，还写了一封信去，介绍了我的老师大半生服 务桑梓、教书育人、殷勤为方圆四邻的父老乡亲写字、普及书法文 化的情况。邱勋先生良善厚道，一派长者风范，他不顾年迈体病， 亲自去书协要来了表格，辗转寄给了我的老师。奈何忙活和等待了 好几个月，最终却是没能如愿。我感到很失望，不知道该怎样给老 师解释他加入不了书协的原因。 十年前，我敬爱的伯父病逝，我为他的墓碑写了一副联语： “高风传 故里，亮节照后人。 ”老师痛失了少年时代的同学挚友，自是倍感凄 伤。前几年，与老师恩爱厮守了一辈子的师母，又先他而去，剩下 老师一人独居，晚景更加孤独。所幸的是近些年来，承老家即墨市 的一位热心公益事业的杜先生帮助，他和他所带领的 “滴水公益爱心 团队”对老师照顾有加，给老师的晚年送上了许