北师大版九年级物理全一册12.3 串并联电路的电阻关系 实用教学设计.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES6 第四节 电阻的串联和并联(教学设计) 【教学目标】 知识与技能： 1.通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。 2.会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题 过程与方法： 1.通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。 2.通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效替代”关系。 情感态度与价值观： 1.通过实验探究,使学生保持对科学的求知欲,培养学生实事求是的科学态度。 2.通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想。 【教学重点】 串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。 【教学难点】 用“等效替代”的观点分析串联和并联电路。 【教学准备】 分组实验器材（每组学生电源1个、不同阻值的电阻6只、电流表1只、开关一只、导线若干）。 【教学方法】实验法、探究法、理论推导法、启导式教学法。 【教学过程】 一、复习提问，温故知新 1.欧姆定律的内容和表达式是什么？ 2.串并联电路中电流有什么特点？I_____I1_____I2；电压有什么特点？U____U1_____U2 二、创设情境,激发兴趣 出示视屏,看电视(同学们喜欢的足球赛),突然电视机出故障了,经检查时电视机内一个15欧的电阻坏了,但是只有身边有5欧、10欧、20欧的电阻，怎么解决这个问题？这就是