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XXXX年交通系统中层管理人员培训心得体会.docVIP

XXXX年交通系统中层管理人员培训心得体会.doc

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XXXX年交通系统中层管理人员培训心得体会 交通系统中层管理人员培训经历在为期15天的交通系统中层管理人员培训课程中,我参加了培训课程组织的各种培训活动:   我们认真开展了破冰训练和拓展训练,参加了不同主题的讨论,自学了交通管理干部培训教材《改变管理方法,提高管理水平》等参考书。我聚精会神地听“领导与执行系统的构建”、“绩效管理”、“情绪智力与影响力”、“领导者人格与心理的重建”、“做好领导者和副领导者的艺术”、“压力管理”、“沟通与冲突管理”、“企业文化建设的理论与运作”、“管理认知与决策”、“交通文化与和谐交通”、“现代人力资源”资源“资源管理与开发”、“学习型组织与管理创新”   在学习和教育中,我坚持认真学习、积极思考、结合实际、深入探讨。我觉得我收获了很多,也意识到了很多。其中,我主要有以下感受:   通过学习,我提高了对领导力和管理的理解。   经过一系列关于现代管理知识的讲座和课后讨论,我理解了现代管理的概念,并明确表示管理是一个专业,一个难度很大的专业、和灵活应用。这是一个需要不断学习的特殊职业。管理的本质是差异化。   它还区分了领导和管理:   首先,领导不是个人行为。领导者应该是开发者。他的工作目标应该是更有效地利用他所掌握的人力资源,以便他能充分发挥自己的潜力。他不应该总是觉得他的人没用。他应该尽最大努力检讨自己和他是否已经开发了这些资源。   第二,领导不是没有详细指导的问题,也不是来自全伟的申斥,而是人们唱戏的平台。   第三,领导班子的核心领导是领导、团结和分工明确的综合结果。   通过学习,我有效地学习了领导和管理知识,掌握了一些方法。   这项研究让我系统地学习了很多关于领导力和管理的知识。我受过全面的管理和领导理论知识的教育。它填补了领导和管理知识方面的许多不足和空白。这不仅大大提高了我的管理理论水平,也大大提高了我的管理理解水平。我发现了许多以前没有意识到的问题和不足,尤其是在学习和讨论中。经过仔细的反思和总结,我对自己的管理方法和领导能力有了全新的认识,发现了很多不足和误解,比如领导素质不够。缺乏沟通技巧;我不懂压力管理,因此为我指出了提高领导能力和素质的方向。   其中,以下几个方面是最让人深刻感受到的:   一是让我理解平均主义的根源,理解为什么员工难以从内心接受绩效考核,理解为什么考核难以产生管理者期望的效果,并学会如何采用不同的激励和方法来对待五个不同的员工。   二是了解管理者的角色意识,明确管理者在能力六个方面的表现,沟通的五个基本原则和解决冲突的四个出发点。   三是了解影响领导班子团结的七个主要因素和成功领导者个人能力需求的七个方面。   四是了解在社会转型中如何从七个方面重塑领导者的人格和心态。   五是学习现代管理者潜能开发的多脑规则、优先规则和授权原则。   第六是阐明沟通在管理中的重要性,学习沟通技巧的应用,如听力、语言表达、沟通心理。   第七是了解情商的内容和运用情商提高领导力的方法。   八是学习压力管理的原则和减压的艺术。   九是学习做好领导和副领导的原则和艺术,懂得与领导相处的方法。   通过学习,我拓宽了视野,更新了我的管理理念。通过学习管理相关的知识,我从不同的角度学到了管理的方法和艺术,大大开阔了我的视野,更新了我的管理哲学。其中,以下是我深深感受到的要点:   第一,第五类管理中的员工可以进一步分为三类:态度稍差、相对差和非常差,不同的人员应该区别对待。   第二,管理者应该关注他们的目标,不要有太多的自我意识。管理者的潜意识经常要求员工有一种“完美”的情结。遵循城市弱肉强食的法则,崇拜强者而不放过弱者是很容易的。   第三,薪酬和考核不能追求结果的公平,但必须追求过程的公平。   “消除最后一个”是一种很有效的药物,需要少用或不用。   第四,在管理中有一些潜在的同时起作用的规章制度。这个系统应该严格遵守,以身作则,最害怕灵活性和例外。   第五,普通人有一些现实主义倾向,比如只关注今天的事情、忘记已经获得的利益、要求领导者持续做好事、不遭受匮乏和不平等。   第六,情商对领导力的影响符合28条原则。   七是想亮、阳光的心态。   第八,影响人们行为的心理模型主要在世界观和行为之间。   九是压力管理要掌握每个人的不同情况,了解较低的压力释放。   十是换位要到位,到各方到位等等。   这些新观念将引导我进入一个新的管理学习空间,与现实保持联系,进一步提高我的管理水平和管理艺术。   4 、通过学习,我增加了对企业文化建设的认识,理解了交通文化的内涵,明确了交通文化建设的总体目标和重点任务,探讨了交通文化建设与和谐交通建设的关系,以及学习型组织与管理创新的关系,认识到在这种蓬勃发展的形势下我应该如何把握自己,顺应潮流,树立努力学习

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