《识字4》教学设计2.docxVIP

教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册识字4。 教学设计 1．儿歌以拟人的形式，贴近孩子们的生活，富有情趣，也利于学生掌握。在教学中，充分加强师生、生生的合作交流，以学生动脑想一想、动口说一说、动手写一写的形式自主进行探究性学习。 2．本课的识字量较大，积极创设各种适合学生学习的情境，将学生带入一个民主、和谐、融洽的学习氛围，重复出现生字帮助学生记忆巩固，使他们轻松愉快地获得知识，由爱学、乐学到想学。 3．继续以学生观察，教师范写，指导写字的形式书写6个要求掌握的生字，并大胆地让学生自己观察、总结、书写、评价，增强他们对书写生字的兴趣及写好写对生字的自信心。 教学目标 1．认识14