2017初中物理中考复习策略1.pptxVIP

2017初中物理复习策略;学生发展核心素养体系总框架——指标内容;;？;物理学科内涵;;;;科学探究要素;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;光学考试内容： 1、光的直线传播、光的反射、折射现象 2、平面镜成像特点 3、光的色散、红外线和紫外线 4、凸透镜成像的规律、条件及其应用 光学考点： 考点1 .光的反射定律、折射规律 考点2. 光学现象 考点3 .反射成像、折射成像 考点4 .平面镜的成像探究及应用 考点5 .凸透镜成像规律;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ; ; ; ; ;;;;;;;;;;;5．（2015?眉山模拟）如图所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（　C　） A．在b、d两点动能相等 B．在a、d两点动能一定相等 C．从b到c的过程机械能减少 D．从c到d的过程重力势能减少;6．（2015?孝感模拟）掉在水平地面上的弹性小球会被弹起，而且弹跳的高度会越来越低．如图所示是小球弹跳的频闪照片，MN为等高线，小球在3、5位置的高度一样．下面说法正确的是（　CD　） A．小球在位置4时的势能最大 B．小球3和5比较，它们的机械能相同 C．小球从位置1到位置2的过程中， 势能主要转化为动能 D．小球3和5比较，在位置5时 动能较小，机械能也较小;;;;;2．（2016?宽城区一模）用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．（不计绳重及摩擦） （1）绳子受的拉力F1和F2大小关系是F1　　F2． （2）滑轮组的机械效率η1和η2大小关系是η1　　η2． （3）绳子自由端移动的距离s1和s2大小关系是s1　　s2． （4）拉力对滑轮组所做的功W1和W2大小关系是W1　　W2．（均选填“＞”、“二”或“＜”）;3．（2003?安顺）各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体分析．具体分析图三种做功情况（设滑轮规格相同），产生额外功最多的应是　图．若钩码（m=50g）在三种情况中均被提高1米，各种情况机械做的有用功均为　　，由此可判断出　　图的机械效率最大．;4．（2016?长春二模）在测滑轮组机械效率的实验中，小明用相同的滑轮和细线，绕成如图所示的甲、乙??个滑轮组（忽略绳重和摩擦），并分别用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动绳子，若两个弹簧测力计的示数相同，则　　滑轮组的机械效率较高，在把两个物体提升了相同的高度时，拉力F1、F2做的功W1、W2的大小关系是W1　　W2．;5.（多选）如图所示，分别用甲乙两个滑轮在相等的时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，绳和轮之间的摩擦均不计，下列说法正确的是（ ） A.甲滑轮组比乙滑轮组费力 B.甲滑轮组比绳子移动的速度比乙的大 C.甲、乙两个滑轮组对重物所做的功相等 D.甲滑轮组的机械效率比乙的低 ;6、（多选）甲乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的 （ ） A. 若G1=G2，则拉力做的总功相同 B. 若G1=G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率 C. 若G1＞G2，则甲做的有用功大于乙做的有用功 D. 用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变;7、多选如图4所示，用相同的滑轮和绳子分别组成甲、乙两个滑轮组，乙滑轮组所挂重物的质量是甲滑轮组所挂重物的两倍。现用手分别以F1、F2的拉力拉住绳子的自由端，并将重物以相同速度匀速提升相同的高度，若不计绳重及摩擦，下列关于该过程的几种说法中正确的是（ ） A．拉力所做的总功相等 B．滑轮组乙的效率较高 C．F1、F2的大小之比为3：2 D．F1、F2的大小可能相等; ;;;;;;;1、CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节，R0为电热丝．当开关S接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S接焖饭、保温挡时，电路的总功率为22W． （1）电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接 （2）电热丝R0的阻值多大？ R的阻值多大？ （3）当电饭煲在正常焖饭、保温时电路中的电流多大？焖饭、保温10min，电热丝R0产生的热量为多少？;2、韩齐对厨房里的电饭锅产生了兴趣，由产品说明书知道：电饭锅加热煮饭时电热板功率为1000W；电饭锅处于保温时电热板的功率为10W，由于说明书中关于电饭锅原理图部分破损，