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中小学综合实践活动指导纲要解读;;目录 Content;纲要出台的意义;纲要研制背景;纲要研制过程;(二)形成文本
草稿——初稿——征求意见稿——征求校长教师专家意见
(三)送审
课程教材专家委员会审——教育部各司审——教育部党
组签发稿——正式印发稿
科学、严谨、权威
;前期研究;01;(1)超过90%学生喜欢
综合实践活动课程
;学生收获;学生收获;学生收获;; 核心素养与高考; 课程实施效果较为明显 2.促进了教师的专业成长 ;课程实施效果较为明显
3.推动了学校课改
§对学科教学有明显的促进作用
§促进了学校特色发展和校园文化建设
§改变了学校的面貌(例举)
;课程实施效果较为明显
4、推动教与学的深刻变革
课程不再仅仅是知识,也是经验和体验;
它不仅可以预设,而且可以动态生成;
教学不再仅仅是单纯的认知,是师生建构性交往过程。
教学中师生之间不再是授-受的关系,而是平等对话的关系。它确立了学习者在课程中的中心地位。
它引导学科课程生活化。;;综合实践活动课程有效实施要解决的问题; 纲要的主要变化; 纲要的基本框架;纲要的主要内容;;比较方面;;;纲要的主要内容;纲要的主要内容; 小学阶段具体目标;纲要的主要内容;内容结构的变化过程;纲要的主要内容;纲要的主要内容;纲要的主要内容;纲要的主要内容;纲要的主要内容;附件1:中小学综合实践活动推荐主题汇总;附件1: 推荐主题的选题原则;附件1: 推荐主题的选题依据;附件1: 推荐主题的主要特点;附件1: 推荐主题的主要特点;附件1: 推荐主题的使用原则;附件1: 推荐主题按学校开设程度选;纲要的主要内容;学科实践活动与综合实践活动的区别与联系;;;;;;;纲要的主要内容;纲要的主要内容;纲要的主要内容;纲要的主要内容;谢谢 !
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