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回忆鲁迅先生萧红教案 篇一：回忆鲁迅先生萧红教案】 文章 来源 课 件 w w w.5 y k j.co m 《回忆鲁迅先生》教案 目标： 1．体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2．学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 重点难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 教学过程 （一）导入：由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。 提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、 果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷 峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎 “对一切人都怀有忧虑和 敌意 ”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年 愿意 “亲近 ”他，萧红就是其中的一个。 （二）作者简介及写作背景 萧红， 1911 年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930 年为了反 抗父母包办的婚姻离家出走。 1932 年认识萧军并与之结为志同道合 的伴侣。 1934 年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后， 上海沦陷，萧红到了香港， 1942 年病逝于香港九龙。主要作品： 《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。 鲁迅说过， “想看好花，一定要有好土 ”；又曾表示， “只要能培一朵 花，就不妨做做会朽的腐草 ”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代 中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品 中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续 出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、 《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中 国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话， 被千千万万的读者传诵 …… 在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的 《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而 且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不 凋谢的花圈。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对 回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见， 因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 （三）默读课文，初步感知 思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？ （四）深入研读讨论 1．作者作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的？ 萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写 作，休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互 不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连 贯。这就表明，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全 篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如 喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结 晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容她就断断续续写出， 用感情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。 2．作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵 性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中 找出这些细微处加以分析。 文章开头就是神来之笔： “鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢 喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了， 常常是笑得咳嗽起来。 ”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅 形象便跃然纸上，跟一些人心目中 “多疑善怒 ”、 “冷酷无情 ”的鲁迅 形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅， 是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。文中尚有 多处提到了鲁迅的笑声：有一次萧红去鲁迅家包饺子吃， “饺子煮好， 一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有 几个朋友在楼上也正谈得热闹。 ”可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人， 朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑；在校对《海上述林》的间隙， 鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她，居然说出 “好久不见，好 久不见 ”这样随便，这样孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑；萧红 时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心情来 回报鲁迅先生，那一次天晴了，太阳出来了， “许先生和鲁迅先生都 笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。 ”这又是一种如何 温馨和谐的其乐融融的景致啊。 萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷， “刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了 ”；这些动作表现 出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛 般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的 “活的鲁迅 ”。 鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说： 谁穿什么衣裳我看不见得?… 他自己就从来不注重穿着，但却从不缺乏审美观，那些美学的诊断 足见他独到的眼光，那根桃红色的束发的绸条马上引来了鲁迅的严 正反对 不要那样装饰她 ……”看来自然朴素、庄重