残疾人职业生涯规划余玲艳.pptxVIP

残疾人职业生涯规划余玲艳课程大纲（一）人生发展与职业生涯（二）如何帮助残疾人进行职业生涯规划认识自我职业生涯规划的深度剖析社会支持系统（三）树立正确的就业观关心与理解从小事做起责任意识积极心态一、人生发展与职业生涯人生的目标每个人都有自己的人生目标， 但各自的目标并不相同；每个人在有生之年，时间对每个人是绝对公平的；每个人在你所拥有的时间里选择的“事件”，决定了生活的质量。残疾人职业规划指导意义重大 大多数身心障碍者不敢创新变革，不敢 轻易筑梦，无法脱离既定的生命视野。当一个人找到了自己由衷热爱的事业时， 就会“不待扬鞭自奋蹄”（Wanke）员工的职业和企业的发展密切配合。更富有意义的职业，才能使这个岗位长久地激励员工，从而留住员工。生涯的定义生涯是一个人由出生至死亡，一连串有酬或无酬职位与生活角色的综合，包含家庭、学校、社会、国家中的各式角色，以及哲学、人文、经济、政治、科学、休闲等方面的内涵。生涯的范围包括从生命的起点至生命的终点，由出生前、入学后，到大学研究所毕业、就业、转业、在就学、在就业，乃至生命及事业的第二个春天。职业规划的定义职业(Career)：一个人一生经历的所有的工作活动职业规划(Career Planning)：个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、价值观等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。动态的、持续不断的探索过程：从“自我评估，到制定目标计划，再到实施，修改目标，再实施”职业生涯划分生涯阶段划分：探索期（正式工作前）职业前期（3-5年）职业中期（30-50岁）职业晚期（50-65岁甚至更晚）当代身心障碍者生涯辅导的重点与主题当代身心障碍者生涯辅导的重点与主题:（金树人，民86；黄天中，民80）发展身心障碍者的生涯决策能力发展身心障碍者的自我概念重视身心障碍者对生活方式、休闲、价值的认知与提升强调身心障碍者的自由选择与责任承担的理念着重身心障碍者的个别差异与与多元评量强调身心障碍者对外界变化的因应能力。规划身心障碍者的生涯过程的基本原则规划身心障碍者的生涯的过程中应考量的基本原则（杨朝详，民79）全程原则：以身心障碍者整个人生的生涯历程做全程性的考量；具体原则：以明确与具体可行的生涯规划方案和措施做有效的安排。实际原则：以身心障碍者实际的能力、特质、实际的社会和经济环境，以及其他相关的因素寻求可行的途径。评量原则：规划完成的内容与方案，必须按进度逐步的进行，并有明确的评量标准作为改善与生涯再设计的依据。个别原则：以身心障碍者独特之生理与心理的特性，为其量身打造个人的方案。身心障碍者的生涯规划成功关键知己：对自我充分的认识与了解，包含自我的能力、价值观、抱负水准、障碍的程度、性格与兴趣等。知彼：对外在环境的认识与了解，包含教育的权力、工作的机会、政治、经济、社会、文化的环境的认识与探索等。抉择和行动：指障碍者能作正确合宜的决定和行动， 包括能收集资料、分析、比较、选择而作出最合适的发展途径。外在的“支持系统”（supporting systems）：指提供给障碍者帮助起完成生涯规划，实践生涯目标的所有社会福利的服务方案，家庭的支持，社区的关怀、慈善团体或个人的协助，无障碍生活空间的建立等。二、如何帮助残疾人进行职业生涯规划（一）认识自我社会的我内心的我现实的我理想的我现实的我理想的我现实的我理想的我练习：盾形探索2173456不同情景中的我个人座右铭到目前为止你人生中最大的成就；别人能做的一件使你快乐的事；到目前为止你人生中最大的失败；写下个人的目标；目前一个个人的问题如果你今天死去，希望别人对你说的三句话。练习：天生我才信念：天生我材必有用；一枝草，一点露；生命是无限可能的。我最欣赏自己的外表是？我最欣赏自己的性格是？我最欣赏自己对家人的态度是？我最欣赏自己对朋友的态度是？我最欣赏自己对学习的态度是？我最欣赏自己做事的态度是？我最欣赏自己的一次成功是？我的长处我的不足当我再一次看清楚自己的长处和限制之后，我感到：练习：我是一个独特的人生命线出生昨天今天明天死亡你的比较优势在哪里? 对于人的成长，应该去寻找三个坐标：一是时代的坐标二是与别人比较，你的比较优势是什么?三是自己内心的坐标 你的比较优势可能只有一项或两项。学会成长，你的比较优势是什么?_杨澜人生中一直在做加法……在做完一系列的加法后，我想该开始做减法了。人岗匹配（Person-Job fit） 尽管你可能可以教会一头猪唱歌，但是你还是选择一只百灵鸟更好。我国古代有个管工最懂得在施工中运用“岗位匹配”的机制：他让腰粗的人背土——不伤力，让腿粗的人挖土——有劲，让驼背人垫土——弯腰不吃力，让独眼龙看